个别学生违反纪律行为的动机有哪些?

题目

个别学生违反纪律行为的动机有哪些?

相似考题

1.个别学生违反纪律行为的动机有哪些？

2.有时纪律与个人动机会发生冲突。当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为。（）

3.简述个别学生违反纪律行为的动机有哪些？

4.处于()阶段的学生并不赞赏违反纪律。A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为

更多“个别学生违反纪律行为的动机有哪些? ”相关问题

  • 第1题：

    对学生进行个别教育应注意的问题有哪些？
    ①深入了解，解除心理防线
    ②摸清情况，有的放矢教育
    ③不同的问题，采取不同的教育方式
    ④教师的个别教育要讲究时间、地点、场合
    ⑤教师的个别教育态度要诚恳和有启发性
    略

  • 第2题：

    苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是：

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管


    5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管;15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为;80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

  • 第3题：

    3、苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是：

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管


    5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管;15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为;80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

  • 第4题：

    苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲


    5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管;15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为;80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

  • 第5题：

    10、苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲


    5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

相关内容