简述学生综合素质评价实施的基本原则。

题目

简述学生综合素质评价实施的基本原则。

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1.()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。A、教师评价B、学校评价C、学生评价D、互评活动

2.简述学生综合素质评价的主要内容。

3.简述学生综合素质评价实施的意义。

4.学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价

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  • 第1题：

    简述员工素质测评的准备、实施、结果调整和综合分析的步骤和方法。


    答案：
    解析：
    员工素质测评的准备阶段包括：①收集必要的资料；②组织强有力的测评小组；③测评方案的制定。员工素质测评的实施阶段包括：①测评前的动员；②测评时间和环境的选择；③测评操作程序；
    员工素质测评的结果调整包括：①引起测评结果误差的原因(测评指标体系和参照标准不够明确、晕轮效应、近因误差、感情效应、参评人员训练不足)；②测评结果处理的常用分析方法(集中趋势分析、离散趋势分析、相关分析、因素分析)；③测评数据处理。
    综合分析测评结果包括：①测评结果的描述；②员工分类(调查分类标准、数学分类标准)；③测评结果分析方法：要素分析法(结构分析法、归纳分析法、对比分析法)、综合分析法、曲线分析法。

  • 第2题：

    综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

    A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价

    B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）

    C学校对综合实践活动课开展的支持

    D对综合实践活动课程自身改进的评价


    B
    略

  • 第3题：

    2、按《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》，今后同学们到（）的实践活动，都会被记录在综合素质评价当中。

    A．博物馆

    B．科研院所

    C．企业

    D．社区


    博物馆;科研院所;企业;社区

  • 第4题：

    建立学生综合素质评价制度的意义无须赘述，人们最关心的是评价能否做到公平公正，能否杜绝弄虚作假。这确实是值得注意的问题，也是相当棘手的问题。因为，诸如思想品德、身心健康等属于“软指标”，没有硬杠杠，给学校和老师留下了很大的“自由裁量”空间，容易诱发弄虚作假、徇私舞弊。如何防范此类现象的发生，需要更详细、更可操作的制度设计。否则，学生综合素质评价就会“兴一利、生一弊”，结果甚至是弊大于利的。
    这段文字意在说明的是：

    A.建立学生综合素质评价制度的意义重大
    B.学生综合素质难以量化缘于评价标准模糊
    C.学生综合素质评价制度的利弊尚难以定论
    D.学生综合素质评价需要科学的制度设计作保障

    答案：D
    解析：
    文段首先指出人们对学生综合素质测评最关心的问题就是能否做到公平公正，接着对此进行了阐述．最后得出结论，如何防范测评时发生弄虚作假、徇私舞弊的现象，需要更详细、更可操作的制度设计。可见，文段意在说明的是要保障学生综合素质测评的公平公正。需要科学的制度设计。D项表述与此一致，为正确答案。A项为文段部分内容，B项在文中没有体现，C项无法从文段推出。

  • 第5题：

    2017年秋季学期《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》中提到的“社会实践”，主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。


    正确

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