隐性课程具有哪些功能?

题目

隐性课程具有哪些功能?

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1.在下列选项中，属于隐性课程所具有的功能的是【 】A．育美功能B．健体功能C．感化功能D．益智功能E．陶冶功能

2.隐性课程有哪些特点?

3.隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。()

4.简述隐性课程的功能。

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  • 第1题：

    在下列选项中，属于隐性课程所具有的功能的是（ ）A．育美功能B．健体功能C．感化功能D．益智功能E．陶冶功能


    正确答案：ABDE
    隐性课程具有陶冶功能育美功能、益智功能和健体功能。

  • 第2题：

    隐性课程对教育目标具有促进作用。


    答案：
    解析：
    隐性课程也称为潜在课程,是广义学校课程的组成部分，与显性课程相对。它以潜在性和非 预期性为主要特征。它不在课程规划中反映，不 通过正式教学进行,通常体现在学校和班级的情 景之中，包括物质情景、文化情景、人际情景，对 学生起潜移默化的影响作用，促进或干预教育目 标的实现。它既能对学生施以积极的影响，促进 学生良好品德的养成，又能对学生施以消极的影 响，阻碍学生形成健全的人格。

  • 第3题：

    隐性课程具有可预测性。 （）


    B

  • 第4题：

    下面对隐性课程特点的描述错误的是( )。

    A.隐性课程的影响具有普遍性
    B.隐性课程的影响具有持久性
    C.隐性课程的影响具有集中性
    D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的

    答案：C
    解析：
    隐形课程的特点： (1)隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性；
    (2)隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的；
    (3)隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一；
    (4)隐性课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一；
    (5)隐性课程是非预期性与可预期性的统一；
    (6)隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。

  • 第5题：

    隐性课程有哪些特点？
    隐性课程是指学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程。
    其主要特点：
    （1）涉及范围的广域性。
    （2）实施过程的潜在性。
    （3）影响的持久性。
    （4）结果的难量化性。
    略

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