学生喜欢的教师特征。

题目

学生喜欢的教师特征。

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1.试述学生喜欢的教师的特征。

2.简述学生喜欢的教师特征。

3.教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（ ）

4.论述学生喜欢的教师特征。

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  • 第1题：

    从教师与学生的关系看，教师最本质的特征是教师，即学生学习的促进者。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第2题：

    阅读下列材料，并回答问题。
    我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：



    如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师。


    答案：
    解析：
    (1)文化素养方面：专业文化素养，要精通自己所教的学科；一般的文化素养，做到多才多艺，“一专多能”。(2分)(2)教育素养方面：①具有先进的教育理念(学习教育学、心理学、学科教学法等)；②良好的教育能力(语言能力、组织教学的能力、备课能力等)；③一定的研究能力，要成为一名研究者。(2分)(3)职业道德素养方面：爱岗敬业、热爱学生、为人师表等(围绕中小学教师职业道德规范)。(2分)(4)人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。(2分)(联系材料情况酌情给1—2分)

  • 第3题：

    在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？

    A．对大家说：老师也喜欢运动。

    B．让学生A问学生B：你喜欢做什么？

    C．问学生A：你不喜欢看书吗？

    D．∅


    B

  • 第4题：

    高手指教教师资格考试:学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。

    学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是( )。

    A.近因效应

    B.首因效应

    C.晕轮效应

    D.定型效应

     


    C[解析]晕轮效应又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。学生因喜欢该教师进而喜欢他所教的课程，是一种典型的晕轮效应。

  • 第5题：

    我国学者通过调查，归纳出中学生最喜欢的教师特征如下：

    次序特征次序特征1教学方法好6对人对事公平合理2知识广博．肯教人7负责任，守信用3耐心温和，容易接近8说到做到4实事求是，严格要求9有政治头脑．关心国家大事5热爱学生，尊重学生10讲文明，守纪律
    如果你是新任教师，请从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师


    答案：
    解析：
    要成为一名受学生炊迎的老师，应具备以下几方面的素养：
    (1)知识素养方面：擘业知识素养，要精通自己所教的学科；广博的科学文化知识素养，做到多才多艺，“一专多能”。
    (2)教育素养方面：①具有先进的教育理念(学习教育、心理学、学科教材法等)；②良好的教育能力(语言能力、组织教学的能力、备课能力等)；③一定的研究能力，要成为一名研究者。
    (3)职业道德素养方面：具备爱岗敬业、关爱学生、为人师表等中小学教师职业道德规范。
    (4)人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。

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