情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。
题目
情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。
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第1题：
在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.看具体情况，可有多端性答案：D解析：一般按照知、情、意、行的顺序进行，由于它们又具有相对独立性和受教育者发展不平衡性，在具体实施过程中又具有多种开端。 -
第2题：
词语解释：记叙文“以情感人”的“情”
narrative -
第3题：
《蝶恋花·出塞》景象博大磅礴，情感凄婉幽怨，自然流畅。作者以景写情，又以情带景，使情与景、形与意融为一体。
雍容典雅，华贵而不卑俗，圆润而无锋芒，在感情的抒发中始终不忘理性的思索，这就是词论家所谓的“情中有思”，词中的淡淡哀愁，晏词的伤感的伤感极有分寸，不是凄厉的，是温婉的。 -
第4题：
以情胜情在临床应用时应严格按照情志相克的原理实施。
错误 -
第5题：
1、以情胜情在临床应用时应严格按照情志相克的原理实施。
对