参考答案和解析
正确答案:C
更多“每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物,就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情,并激励着 ”相关问题
  • 第1题:

    每当想起董存瑞等英雄人物,就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情,并 激励着他去战胜困难,这种道德感是( )。
    A.直觉的道德感 B.理想的道德感
    C.理性的道德感 D.想像的道德感


    答案:D
    解析:
    这种道德情感属于通过对某种道德形象或想像而发生的情感体验,是想像的道德感。

  • 第2题:

    学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为,并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。( )


    答案:错
    解析:

  • 第3题:

    杜甫《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小”,描写的是对华山的敬仰热爱之情。

    A

    B



  • 第4题:

    今年有人在网上抹黑抗战英雄,黄继光、刘胡兰、董存瑞等人物事迹,你怎么看?


    答案:
    解析:
    中华民族正是因为无数英雄品格和精神的延续传承。才有五千年辉煌灿烂的历史。英雄是国家、民族和社会的脊梁,理应受到国家和人民的尊重与礼遇。

    随着改革开放以来多元化的文化格局逐渐形成。很多人们难以理解英雄的行为,更体会不到英雄的信仰。这就导致很多人随意的抹黑我们英雄的事迹。我认为人们之所以会产生这样的行为一方面是由于有些人缺乏信仰,用自私的心理来揣摩英雄,无法理解英雄的壮举。另一方面有的人利用虚拟空间言论自由,极其不负责的信口开河,以博取眼球,甚至涉及政治斗争等别有用心的阴谋。如果这些行为不及时遏制不仅让英雄伤心,而且也不利于我们中华民族优秀品格的传承。

    就如何击退这股肆意抹黑英雄的歪风我有一点想法:首先,网站应当主动承担社会责任,阻断歪曲党史国史信息的传播,积极推送优秀作品。网民应自觉守住底线,把握住边界,自觉抵制抹黑英雄的言论,不传播,不造谣,树立正确的英雄观;其次,有关职能部门对造谣者要依法严惩,绝不姑息,既让其付出代价,也让广大网民知道抹黑革命先烈的严重后果。最后,在社会上应该树立信仰,宣传社会主义核心价值观,让人们在认同英雄的同时自己也能养成良好的品格。

  • 第5题:

    学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为,并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。


    答案:错
    解析: