学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（ ） A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性

知觉的选择性是指人根据当前的需要，对外来的刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。学生在阅读时使用画重点线的策略就是有选择地对阅读材料进行加工。

知觉的选择性是指在知觉的过程中选择有些对象作为目标，把另一些对象忽视。知觉的整体性是指将知觉的物体作为整体来理解，对整体的理解先于对物体局部的理解。知觉的恒常性指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持它的稳定性。人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出解释，使它具有一定的意义，体现了知觉的理解性。在酒杯中装入红色液体可以使消费者把酒具与葡萄酒以及美好的口感联想为一体，进而增强了对酒具的购买欲。

知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。(1)整体性是指我们对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。(2)恒常性是指尽管作用于我们感官的刺激在不断地变化，我们所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。(3)理解性是我们以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。(4)选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。当注意指向某种事物的时候，这种事物便成为知觉的对象，而其他事物便成为知觉的背景。因此，学生阅读时画重点线也是一种知觉的选择，同时也是一种记忆术，帮助更好地知觉对象，熟记知识。