教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律

“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育，它违背了人发展的顺 序性规律。个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心 发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。这个特点要求教育活动必须遵循循序渐进 的原则。无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁，由易到难，由具体到 抽象地进行。

“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”。这句话的意思是：不超过学的人的接受能力而进行(教育)叫做合乎顺序，指教育中要遵循循序渐进的教学原则。由此可知，教育实践中的“陵节而施’’现象违背了人发展的顺序性规律。

【考查要点】本题考查的知识点是“人的身心发展的规律”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】“陵节而施”出自《礼记.学记》中的“不陵节而施之谓孙”。这句话的意思是：不超过学的人的接受能力而进行（教育）叫做合乎顺序，指教育中要遵循循序渐进的教学原则。由此可知，教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的顺序性规律。所以，本题的正确答案为A。

“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。