从教学评价的功能来划分，教学评价可分为____评价和____评价。布卢姆是美国20世纪50年代著名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为______、______、______三大类。

题目

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为____评价和____评价。布卢姆是美国20世纪50年代著名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为______、______、______三大类。

相似考题

1.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

2.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。

3.布卢姆将教学目标分为:知识、理解、应用、分析、综合和评价。( )此题为判断题(对，错)。

4.从教学评价的功能来划分，教学评价可分为___________评价和___________评价。

更多“从教学评价的功能来划分,教学评价可分为____评价和____评价。布卢姆是美国20世纪50年代著 ”相关问题

  • 第1题：

    从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（ ）


    正确答案：
    对

  • 第2题：

    从教学评价的功能来划分，教学评价可分为___________评价和诊断诊断性评价。


    正确答案：
    配置性

  • 第3题：

    从教学评价的功能来划分，教学评价可分 为（ ）评价和（ ）评价。


    答案：配置性,诊断性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    20世纪30年代，美国（）首次把评价纳入到教学过程

    • A、泰勒
    • B、布鲁纳
    • C、诺克
    • D、布卢姆

    正确答案:A

  • 第5题：

    美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、理解、应用、分析、评价、综合
    • B、知识、理解、应用、分析、综合、评价
    • C、知识、理解、分析、综合、应用、评价
    • D、知识、分析、理解、应用、综合、评价

    正确答案:B

  • 第6题：

    形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。

    • A、布鲁纳
    • B、布卢姆
    • C、泰勒
    • D、斯克里文

    正确答案:D

  • 第7题：

    按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（　）

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、相对性评价

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为（）。

    • A、相对评价、绝对评价和个体内差异评价
    • B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
    • C、他人评价和自我评价
    • D、单项评价和综合评价

    正确答案:B

  • 第9题：

    布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    教学评价活动多种多样，根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为（）。
    A

    相对评价、绝对评价和个体内差异评价

    B

    诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    C

    他人评价和自我评价

    D

    单项评价和综合评价


    正确答案： B
    解析： 选项A是按照评价的基准进行的分类；选项C是按照评价的主客体进行的分类；选项D是按照评价的范围进行的分类。

  • 第11题：

    多选题
    按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（　）
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    相对性评价


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从教学评价的功能来划分，教学评价可分为___________评价和诊断性评价。


    正确答案：
    配置性（或准备性）

  • 第14题：

    依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）


    正确答案：A
    略

  • 第15题：

    布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（ ）。


    A.进行
    B.运用
    C.反应
    D.评价

    答案：C
    解析：
    知识点:初中生物学课程的目标中教学目标的领域。反应属于情感领域，C项正确。

    A项：进行属于技能领域。与题干不符，排除。

    B项：运用属于认知领域。与题干不符，排除。

    D项：评价属于认知领域。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    对于教学评价的分类下列说法正确的是（）

    • A、按评价的功能不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
    • B、按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
    • C、按评价分析方法的不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价
    • D、按评价的功能不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    美国教育家布卢姆首创了CIPP评价模式。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

    • A、知识
    • B、应用
    • C、评价
    • D、综合

    正确答案:C

  • 第19题：

    从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。

    • A、相对评价
    • B、诊断性评价
    • C、形成性评价
    • D、绝对性评价
    • E、终结性评价

    正确答案:B,C,E

  • 第21题：

    单选题
    形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。
    A

    布鲁纳

    B

    布卢姆

    C

    泰勒

    D

    斯克里文


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。
    A

    相对评价

    B

    诊断性评价

    C

    形成性评价

    D

    绝对性评价

    E

    终结性评价


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    20世纪30年代，美国（）首次把评价纳入到教学过程
    A

    泰勒

    B

    布鲁纳

    C

    诺克

    D

    布卢姆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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