怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？

题目

怎样理解教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景？

相似考题

1.教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受______。

2.教育目的的制定受制于特定社会的____________背景。

3.教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。（ ）

4.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有______性。

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  • 第1题：

    教育受制于社会政治、经济、文化的发展状态及水平。()


    参考答案：√

  • 第2题：

    教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的 。


    正确答案：
    身心发展规律

  • 第3题：

    制定小学教育目的的依据包括()。

    A.特定的社会政治、经济、文化背景
    B.少年儿童身心发展的规律
    C.人们的教育理想
    D.教育实践经验

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第4题：

    教育受制于社会，因此.教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。


    答案：错
    解析：
    错误。 (1)教育受制于社会’意味着教育目的的确定、教育内容和方法的选择等不能脱离社会，而需要根据社会发展的要求以及社会为教育所提供的可能性加以考虑。 (2)教育目的的确定、教育内容和方法的选择不仅受制于社会，还受制于受教育者个体身心发展的特点与规律，以及教育自身的内在发展规律。 (3)教育目的的确定、教育内容与方法的选择不仅要考虑社会的现实要求，还必须面向未来，培养社会发展的引导着与促进者。

  • 第5题：

    教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有（ ）。


    答案：相对独立性,
    解析：

  • 第6题：

    教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）。

    • A、社会物质生产
    • B、政治
    • C、文化
    • D、社会人口
    • E、医疗卫生

    正确答案:B

  • 第7题：

    制定教育目的的基本依据是（）

    • A、全面发展
    • B、社会经济发展
    • C、社会制度
    • D、文化背景
    • E、受教育者身心发展规律

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    我国确立教育目的的依据包括（）。

    • A、特定的社会政治、经济、文化背景
    • B、受教育者的身心发展规律
    • C、人们的教育思想
    • D、马克思关于人的全面发展学说
    • E、教育者的能力素质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。

    • A、负面因素
    • B、经济因素
    • C、政治因素
    • D、文化因素

    正确答案:B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    小学教育目的的制定，受制于（　　）规律。
    A

    政治经济文化

    B

    遗传

    C

    儿童身心发展

    D

    教育


    正确答案： B
    解析：
    小学教育要适应并促进儿童的身心发展，因此制定小学教育目的必须考虑小学生的身心发展规律。

  • 第11题：

    单选题
    确定教育目的的客观依据是（）
    A

    制定教育目的者的哲学观念

    B

    制定教育目的者的人性假设

    C

    制定教育目的者的理想人格

    D

    特定的社会政治、经济、文化背景


    正确答案： D
    解析： 教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。

  • 第12题：

    单选题
    制定小学教育目的的依据有特定的社会政治、经济、文化背景，儿童身心发展的规律，以及(    )
    A

    全面发展学说

    B

    社会本位论

    C

    教育制度

    D

    个人本位论


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。A．政治经济文化B．遗传C．儿童身心发展D．教育


    正确答案：C

    小学教育要适应并促进儿童的身心发展，因此制定小学教育目的必须考虑小学生的身心发展规律。

  • 第14题：

    教育目的的指导作用不受制于特定的社会政治、经济、文化背景的影响。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    由于社会制度、经济条件、文化历史背景的不同，教育目的的内涵也不尽相同。社会政治、经济、文化的发展水平是制定教育目的的客观依据。

  • 第15题：

    确立教育目的的依据有（ ）。
    A.特定的政治背景
    B.特定的经济背景
    C.特定的文化背景
    D.受教育者的身心发展规律
    E.人们的教育理想


    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    以下有关教育本质问题的论述不正确的是（　　）

    A.“文化教育受制于经济基础”
    B.“文化教育受制于政治”
    C.“须知政治不好，提倡教育是空谈”
    D.“教育是独立特行的存在”

    答案：D
    解析：
    教育不可能独立，总是受制于政治经济。

  • 第17题：

    —定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。


    正确答案:决定作用

  • 第18题：

    确定教育目的的根本依据是（）

    • A、制定者的人性假设
    • B、制定者的政治意图
    • C、特定的社会政治，经济，文化背景
    • D、受教育者的发展要求

    正确答案:C

  • 第19题：

    小学教育目的的制定，受制于（　）规律。

    • A、政治经济文化
    • B、遗传
    • C、儿童身心发展
    • D、教育

    正确答案:C

  • 第20题：

    确定教育目的的客观依据是（）

    • A、制定教育目的者的哲学观念
    • B、制定教育目的者的人性假设
    • C、制定教育目的者的理想人格
    • D、特定的社会政治、经济、文化背景

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（）。
    A

    社会物质生产

    B

    政治

    C

    文化

    D

    社会人口

    E

    医疗卫生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    确定教育目的的根本依据是（）
    A

    制定者的人性假设

    B

    制定者的政治意图

    C

    特定的社会政治，经济，文化背景

    D

    受教育者的发展要求


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    我国确立教育目的的依据包括（）。
    A

    特定的社会政治、经济、文化背景

    B

    受教育者的身心发展规律

    C

    人们的教育思想

    D

    马克思关于人的全面发展学说

    E

    教育者的能力素质


    正确答案： D,E
    解析： 1.特定的社会政治、经济、文化背景；
    2.受教育者的身心发展规律；
    3.人们的教育思想；
    4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

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