在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（　　）。A.幼儿的身心发展具有不平衡性 B.幼儿的发展潜力是无限的 C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性 D.幼儿的身心发展是有规律的

第1题：

第2题：

儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格，故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。

第3题：

现在看来，不发展有不发展的问题，发展起来有发展起来的问题，而发展起来后出现的问题并不比发展起来前少，甚至更多更复杂了。

第4题：

在Internet中，数字包在传输过程中可能出现顺序颠倒，数字丢失，数据失真，甚至数据重复现象，这种问题可能由（）协议来完成。

• A、FTP
• B、IP
• C、TCP
• D、UDP

第5题：

在“消退说”者看来，记忆完成后之所以会有遗忘，是因为（）得不到（）而逐渐减弱甚至消失。

第6题：

生活在继父母家庭的孩子可能会存在一些社会或心理方面的问题，还可能出现一些行为问题。针对这类孩子的问题进行干预的一个根本且富有成的策略是（）。

• A、对这些孩子进行个别辅导
• B、对这些孩子进行小组辅导
• C、通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
• D、对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子

第7题：

琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。 分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。

第8题：

动物的先天遗传成分与后天的自然成熟起主要作用，学习起到的作用很小，而人类行为的后天成分与学习在个体生活中起主要作用，因为人类刚出生时显得能力很弱。（）

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

王兰从小学习就是第一名，每年都是三好学生，像王兰这样的学生，可能会面对的主要问题有（）。

• A、角色认同问题
• B、情绪问题
• C、同辈交往问题
• D、经济压力问题
• E、适应发展问题

第14题：

在与孩子的接触中，我们会发现在小班的孩子中有的孩子会打人、咬人、不让别人碰自己的东西，甚至会说“打死你“”不“等等，这样的现象正常吗？我们该如何处理？

第15题：

学习习惯是生活习惯的一个有机组成部分，只有在良好生活习惯的基础上才能培养出孩子好的学习习惯。

第16题：

小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的山村，还属表亲。高中毕业那年，两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后，小章的学业成绩仍然优秀，小胡在大一时却出现了多门不及格，在留级线上挣扎的现象。你认为，在小章与小胡之间出现这种显著差异的主要原因是（）。

• A、学习动机
• B、学习习惯
• C、学习方法
• D、学习需要

第17题：

学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。

第18题：

我国家长十分重视孩子文化课的学习，小孩从牙牙学语时，就教他们学数数，刚上幼儿园就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时，家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。请你对这一现象进行分析。

第19题：

在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（）。

• A、幼儿的身心发展具有不平衡性
• B、幼儿的发展潜力是无限的
• C、在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性
• D、幼儿的身心发展是有规律的

第20题：

当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长（）。

• A、认为事物发展不存在矛盾
• B、忽视了规律在事物发展中的作用
• C、没看到事物发展过程存在质变
• D、不重视外部条件对事物发展的影响

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：