对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子

题目
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
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1.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（ ）。A．要求幼儿严守幼儿园一日生活制度．按时入园离园B．允许他们上半天，如中午饭后有家长接回．再逐渐延长在园时间C．多批评爱哭闹的孩子D．通知家长接回孩子

2.幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。A.与家长沟通，交流感情B.教孩子礼貌待人C.了解孩子的身心状况D.提醒孩子尽早进入学习状态

3. 幼儿园教师晨问接待幼儿入园工作的重点是（　　）。A.与家长沟通，交流感情 B.教孩子礼貌待人 C.检查孩子身心状况 D.提醒孩子尽早进入学习状态

4.幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为()。A.老师不喜欢哭闹的孩子 B.该幼儿不适合上幼儿园 C.幼儿常常处于激动的情绪状态 D.幼儿的情绪容易受感染

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  • 第1题：

    在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师。因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负()


    A.全部责任

    B.连带责任

    C.部分责任

    D.免除责任

    答案：D
    解析：
    根据《学生伤害事故处理办法》第十二条第三款规定，因学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道而造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任。

  • 第2题：

    有些孩子会哭闹着不去幼儿园，即使这样也要坚持每天上幼儿园，让孩子产生必须适应集体生活的意识。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    入园的心理准备（）

    • A、让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”
    • B、入园前熟悉幼儿园的环境
    • C、避免焦虑、不安的情绪影响孩子
    • D、良好的亲子关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    苏州某幼儿园孩子因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。对于该幼儿教师的行为，你怎么看？


    正确答案: 幼儿由于具有较强烈的好奇心，心理需求得不到满足而调皮捣蛋在所难免。幼儿园老师面对这种情况，采用粗暴的惩罚方式是不恰当的，这折射出一些幼儿教师职业道德缺失的问题。
    一方面，每个幼儿的作息习惯不一样。让儿童认识到午睡的重要性并养成良好的午休习惯，需要一个时间过程。该幼儿园教师没有考虑到儿童的个体差异性，采用简单粗暴“一刀切”的方式，严重影响了幼儿的健康成长。
    另一方面，该教师的行为是对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，已严重违反了《未成年人保护法》中相关规定。
    为了避免类似事件的发生，教师、家长、幼儿园和教育部门都应该重视对儿童的保护，让孩子在健康安全和轻松快乐的环境中成长。
    第一，作为幼儿园老师，要给予孩子多一些关爱，了解孩子的真实心理，帮助孩子适应幼儿园的环境；要积极教育引导，绝不能用暴力解决问题。
    第二，家长应及时与幼儿园沟通孩子在园的基本情况，并有意识地在生活中培养孩子良好的睡眠习惯。
    第三，教育部门和校方要强化老师的职业道德建设，同时，加大对虐待儿童行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。

  • 第5题：

    孩子出现发热、皮疹等症状，家长应该：（）。

    • A、及时去医院就诊
    • B、应暂停去幼儿园
    • C、及时通知孩子所在幼儿园的老师
    • D、可以让孩子照常去幼儿园

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）

    • A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园
    • B、允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间
    • C、多批评爱哭闹的孩子
    • D、通知家长接回孩子

    正确答案:B

  • 第7题：

    在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负什么责任?（）

    • A、全部责任
    • B、连带责任
    • C、部分责任
    • D、免除责任

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）
    A

    要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

    B

    允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

    C

    多批评爱哭闹的孩子

    D

    通知家长接回孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以(   )。
    A

    要求幼儿严守幼儿园一日生活制度

    B

    允许他们上半天，比如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

    C

    多批评爱哭闹的孩子

    D

    通知家长接回孩子


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。
    A

    要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园

    B

    允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间

    C

    多批评爱哭闹的孩子

    D

    通知家长接回孩子


    正确答案： A
    解析： 人园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师、同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。故选B。

  • 第11题：

    单选题
    对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。
    A

    要求幼儿严守幼儿园一日生活制度

    B

    允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

    C

    多批评爱哭爱闹的孩子

    D

    通知家长接回孩子


    正确答案： C
    解析： 调查表明88%的孩子都会经历"入团不适应症"，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差，不少孩子的入园不适症会持续一个月以上。这是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。

  • 第12题：

    单选题
    关于幼儿入园适应，下列陈述不正确的一项是（）
    A

    家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关

    B

    性格外向，胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活

    C

    幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关

    D

    娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于幼儿入园适应，下列陈述不正确的一项是（）

    A家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关

    B性格外向，胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活

    C幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关

    D娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境


    D
    略

  • 第14题：

    适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（）

    • A、工作日志记录
    • B、时间取样记录
    • C、协同行动研究
    • D、全息录像记录

    正确答案:A

  • 第15题：

    家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    还未到幼儿园大门，幼儿就拉扯着家长的衣领，哭喊着“我不去幼儿园”家长把又哭又闹的孩子抱到教师跟前，教师几乎是用“剥离”的方法，才能把幼儿从家长那里抱过来。面对这种情况，您怎样处理？如何帮助新入园的幼儿顺利度过“分离焦虑”期？


    正确答案: 幼儿出入幼儿园时，由于与长期生活在一起的亲人分离，要在一个全新的环境中生活成长，容易形成恐慌、不安、紧张、烦恼和忧伤等情绪了，这种行为叫“分离焦虑”。
    指导建议：（1）入园前幼儿园的准备工作。
    第一，环境创设，消除“陌生环境焦虑”将幼儿活动室尽量布置和家庭一样的环境，如色彩应是暖色、柔和的可投入一些软性的家具和材料，为幼儿提供放置自己物品的空间等。
    第二、家访，消除“陌生人焦虑”。教师应尽可能到每个幼儿家中进行家访，一方面了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、个性特点、父母素养以及他们的育儿观点，以方便制定有针对性的保教方案。更重要的是与幼儿认识并熟悉，目的是使幼儿入园后能尽快与教师建立起积极的情感关系。
    第三、提前召开家长会，让家长了解关于“分离焦虑”的种种现象及应对措施。
    第四，幼儿入园前，邀请家长陪伴幼儿参观幼儿园，了解幼儿园室内外环境、幼儿的一日活动及户外的各种玩具等，让幼儿获得有关幼儿园的直接经验，同时，认识班上的教师，对教师产生亲切感和信任感。
    第五，家长配合。为幼儿准备心爱的玩具和物品，陪伴其入园。
    （2）入园后幼儿园的稳定工作。
    第一、尽快缩短幼儿入园适应期。一是逐步延长幼儿在园的时间。
    二是分批、分段入园。在了解幼儿个性、生活自理能力等方面的基础上，将幼儿分成三组，一组幼儿独立性与自理能力较强；二组的幼儿独立性与生活自理能力一般；三组幼儿依赖性强，独立性和生活自理能力较弱。第一天一组的幼儿入园，教师能够照顾到每一位幼儿，尽快与他们建立新的依恋关系，第二天一二组的幼儿同时入园，教师重点照顾二组的幼儿，并引导二组的幼儿学着照顾二组的幼儿，第三天全体幼儿入园，教师重点照顾三组幼儿，并引导一二组的幼儿照顾三组幼儿。
    第二、尽快建立新的、稳定的依恋关系。一是要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时刻有老师的存在。二是用温柔、亲切的语言劝导幼儿，决不能用尖利的甚至狠狠的语言去恐吓幼儿。三是刚入园的幼儿尽量不要给幼儿建立过多的规则，给幼儿一个适应期。
    第三，开展丰富多彩的活动。开展室内的区域活动、户外体育游戏等丰富的活动。投放软性的、趣味性强的、动态的玩具和材料，引起幼儿的兴趣，转移注意力。
    第四、提高幼儿生活自理能力。运用儿歌及游戏，引导幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿初步的自我服务、自我照料的能力。

  • 第17题：

    幼儿入园后的家庭教育的教育技巧是（）。

    • A、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
    • B、教给孩子一定的交往技巧
    • C、在孩子面前正确评价老师
    • D、积极参与幼儿园教育活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。

    • A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园
    • B、允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间
    • C、多批评爱哭闹的孩子
    • D、通知家长接回孩子

    正确答案:B

  • 第19题：

    幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（）。

    • A、该幼儿不适合上幼儿园
    • B、教师不喜欢哭闹的孩子
    • C、幼儿的情绪容易受感染
    • D、幼儿常常处于激动的情绪状态

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    入园的心理准备（）
    A

    让孩子认识到“我已经长大了，我要上幼儿园了”

    B

    入园前熟悉幼儿园的环境

    C

    避免焦虑、不安的情绪影响孩子

    D

    良好的亲子关系


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）
    A

    要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园

    B

    允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间

    C

    多批评爱哭闹的孩子

    D

    通知家长接回孩子


    正确答案： A
    解析： 人园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。故选B。

  • 第23题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。冰冰是幼儿园小班的孩子， 入园才两周。每次早上来幼儿园时， 冰冰都显得很伤心，会抱着奶奶哭，并且不肯进入幼儿园。对此，家长和教师都很担心，不知该如何是好。问题：冰冰为什么哭闹不愿入园？根据你所学的知识，给冰冰的家长和老师提供一些建议。

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（）
    A

    工作日志记录

    B

    时间取样记录

    C

    协同行动研究

    D

    全息录像记录


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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