为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的()。A、可操作性 B、可替代性 C、可转换性 D、可度量性

题目
为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的()。


A、可操作性
B、可替代性
C、可转换性
D、可度量性
相似考题

1.新课改中区别学生发展的需要，体现了课程结构的（ ）、综合性和选择性。

2.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（　　）。A 、 可操作性 B 、 可替代性 C 、 可转换性 D 、 可度量性

3.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。A.均衡性 B.选择性 C.独立性 D.综合性

4.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。 A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性

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  • 第1题：

    课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。

    • A、必修课、选修课和活动课
    • B、理论课、实验课和活动课
    • C、显形课程、隐形课程
    • D、国家课程、地方课程和校本课程

    正确答案:D

  • 第3题：

    为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。

    • A、均衡性
    • B、选择性
    • C、独立性
    • D、综合性

    正确答案:D

  • 第4题：

    为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。

    • A、可操作性
    • B、可替代性
    • C、可转换性
    • D、可度量性

    正确答案:C

  • 第5题：

    课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）

    • A、课程目标
    • B、课程标准
    • C、课程结构
    • D、课程设计

    正确答案:C

  • 第7题：

    填空题
    选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要，体现了开发和利用课程资源的____原则。

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。
    A

    课程目标

    B

    课程标准

    C

    课程结构

    D

    课程设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。
    A

    可操作性

    B

    可替代性

    C

    可转换性

    D

    可度量性


    正确答案： A
    解析： 课程结构是课程各部分的配合和组织，它是课程体系的骨架，主要规定了组成课程体系的学科门类，以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等，体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向。 课程结构是针对整个课程体系而言的，课程结构具有选择性、均衡性和综合性原则。课程结构要适应地区间经济文化的差异，具有一定的变通性。课程结构要适应不同学校的特点，体现选择性。

  • 第10题：

    单选题
    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。
    A

    必修课、选修课和活动课

    B

    理论课、实验课和活动课

    C

    显形课程、隐形课程

    D

    国家课程、地方课程和校本课程


    正确答案： B
    解析： 新一轮的课程改革进一步推动了课程管理体制的改革，确定了国家、地方、学校三级课程管理模式，学校在课程上有了部分的决策自主权。

  • 第11题：

    单选题
    新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的（）特点。
    A

    均衡性

    B

    选择性

    C

    综合性

    D

    计划性


    正确答案： C
    解析： 新课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗方向，以选择性适应于学生的个性发展。选择性的集中体现是新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。

  • 第12题：

    单选题
    不同学校有不同的办学理念和宗旨，不同地方的学生的身心发展水平也是不一致的，因此学校课程应适应每个地方学校发展需要和学生需要。这体现了课程结构的（ ）。
    A

    均衡性

    B

    综合性

    C

    选择性

    D

    阶段性


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。

    • A、国家
    • B、地区
    • C、学校
    • D、学生

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）与（）等方面的基本要求，规定了各门课程的（）、（）、（）、（）和（）。


    正确答案:知识技能；过程与方法；情感态度；价值观；性质；目标；内容框架；提出了教学建议；评价建议

  • 第15题：

    课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）

    • A、均衡性
    • B、综合性
    • C、选择性

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的（）特点。

    • A、均衡性
    • B、选择性
    • C、综合性
    • D、计划性

    正确答案:B

  • 第17题：

    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

    • A、必修课、选修课和活动课
    • B、理论课、实验课和活动课
    • C、显形课、隐形课与实践课
    • D、国家课程、地方课程和校本课程

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）
    A

    必修课、选修课和活动课

    B

    理论课、实验课和活动课

    C

    显形课、隐形课与实践课

    D

    国家课程、地方课程和校本课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    不定项题
    课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）
    A

    均衡性

    B

    综合性

    C

    选择性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （2015福建）为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是()。
    A

    均衡性

    B

    选择性

    C

    独立性

    D

    综合性


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了科学结构的(　　)
    A

    可操作性

    B

    可替代性

    C

    可转换性

    D

    可度量性


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “课程要适应地区间的文化差异。”这体现了课程结构的（   ）。
    A

    均衡性

    B

    综合性

    C

    选择性

    D

    统一性


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。
    A

    国家

    B

    地区

    C

    学校

    D

    学生


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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