下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( )A.表达技能B.语言技能C.语言知识D.文化意识
题目
下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( )
A.表达技能
B.语言技能
C.语言知识
D.文化意识
B.语言技能
C.语言知识
D.文化意识
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
小学英语课程的分级标准包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
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第1题：
英语课程标准的基本观念是什么？
正确答案: 1.面向全体学生，注重素质教育。
2.整体设计目标，体现灵活开放。
3.突出学生主体，尊重个体差异。
4.采用灵活途径，倡导体验参与。
5.注重过程评价，促进学生发展。
6.开发课程资源，拓展学用渠道。 -
第2题：
下列哪项不属于大量生产运作？（）
- A、飞机制造
- B、汽车制造
- C、快餐
- D、中小学教育
正确答案:A -
第3题：
小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。
正确答案:形成性评价；终结性评价 -
第4题：
《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。
- A、小学一年级
- B、小学二年级
- C、小学三年级
- D、初中一年级
正确答案:C -
第5题：
《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。
正确答案:正确 -
第6题：
英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？
正确答案:1.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。
2.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
3.有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。
4.有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 -
第7题：
单选题【2013下】目前我国小学开设的语文、数学、英语课程属于（ ）。A融合课程
B综合课程
C活动课程
D学科课程
正确答案： D解析： -
第8题：
填空题小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。正确答案： 形成性评价,终结性评价解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题英语课程标准的基本观念是什么？正确答案： 1.面向全体学生，注重素质教育。
2.整体设计目标，体现灵活开放。
3.突出学生主体，尊重个体差异。
4.采用灵活途径，倡导体验参与。
5.注重过程评价，促进学生发展。
6.开发课程资源，拓展学用渠道。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为（）个级别。A十
B九
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小学英语课程评价的相关要点： 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——正确答案： 目的——激励学生学习兴趣和积极性
形式——多样性、可选择性，以形成性评价为主；终结性评价可采用等级制、达标制等，不用百分制
依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
内容——考察学生用英语做事的能力
方法——笔试与口试相结合，口试要考察学生运用所学语言的能力；笔试主要考查学生听和读的技能。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。
正确答案:正确 -
第14题：
教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。
- A、提高学习兴趣
- B、消除感官疲劳
- C、与国际英语教学手段接轨
- D、能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学
正确答案:D -
第15题：
《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为（）个级别。
- A、十
- B、九
正确答案:B -
第16题：
小学英语课程评价的相关要点： 目的—— 形式—— 依据—— 内容—— 方法——
正确答案:目的——激励学生学习兴趣和积极性
形式——多样性、可选择性，以形成性评价为主；终结性评价可采用等级制、达标制等，不用百分制
依据——以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据
内容——考察学生用英语做事的能力
方法——笔试与口试相结合，口试要考察学生运用所学语言的能力；笔试主要考查学生听和读的技能。 -
第17题：
《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。
正确答案:三；二 -
第18题：
以下哪个不属于我国标准的分级（）。
- A、国家标准
- B、行业标准
- C、地方标准
- D、公司标准
正确答案:D -
第19题：
填空题《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。正确答案： 三,二解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？正确答案： 1.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。
2.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
3.有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。
4.有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。A小学一年级
B小学二年级
C小学三年级
D初中一年级
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。A提高学习兴趣
B消除感官疲劳
C与国际英语教学手段接轨
D能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题RIFLE标准是目前诊断AKI/ARF最常用的标准之一，下列哪项不属于其分级标准（）A危险
B受损
C衰竭
D功能不全
E终末期肾病
正确答案： A解析： 2002年ADQI第二次会议提出了AKI/ARF的RIFLE分级诊断标准，分为3个严重程度级别：危险（risk）、损伤（injury）、衰竭（failure）和2个预后级别：肾功能丧失（loss），终末期肾病（ESRD）。RIFLE标准是目前诊断AKI/ARF最常用的标准之一。故选择D。