在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（ ）A．罗杰斯B．马斯洛C．科尔伯格D．皮亚杰

题目

在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（ ）

A．罗杰斯

B．马斯洛

C．科尔伯格

D．皮亚杰

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1.情境模拟测试的方法有很多,其中最常用的情境模拟方法为()。A:公文处理模拟法.角色扮演B:无领导小组讨论法.决策模拟竞赛法C:公文处理模拟法.无领导小组讨论法D:无领导小组讨论法.角色扮演

2.()是通过让学生扮演处境特别的求助者或有异于自己的社会角色,使其扮演者增进对他人的理解的一种德育方法。A.情境体验法B.合作学习法C.角色扮演法D.说服法

3.在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德 价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（ ）。A.罗杰斯 B.马斯洛 C.科尔伯格 D.皮亚杰

4.道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（ ）此题为判断题(对，错)。

更多“在课堂设置相应的情境,引发对道德两难问题的讨论,使学生通过扮演其中角色,对有关道德价值观进行 ”相关问题

  • 第1题：

    通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，引发幼儿进行道德判断的是（）

    A皮亚杰

    B柯尔伯格

    C斯皮尔伯尔

    D班杜拉


    B
    柯尔伯格采用“开始式”的手段来揭示儿童道德发展水平，同时保留皮亚杰对偶故事中的冲突性特征。他选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”。作为引发儿童道德判断的工具

  • 第2题：

    （A）是在分析和讨论的基础上提出问题，角色扮演重在将问题置于现实的情境中再现。 A. B. C.D.

    A．案例分析

    B．角色扮演

    C．网络培训法

    D．军训


    否

  • 第3题：

    科尔伯格从哲学和心理学上探讨道德判断的发展，并提出通过“道德两难问题”海因茨偷药的讨论能够促进学生道德发展。（）


    以上全部

  • 第4题：

    下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？

    A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

    B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性

    C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力

    D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励


    D
    略

  • 第5题：

    对体育品德进行评价时，要注意品德并不独立存在，教师应根据内容设置相应的情境，在情境中对学生表现出来的行为进行评价。


    运用品德评价法要注意以下几点要求： （1）公平、正确、合情合理。做到当奖则奖，当罚则罚，奖励处分一定要实事求是，不主观片面。 （2）发扬民主，获得群众支持。只有发扬民主，听取群众意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。 （3）注重宣传与教育。进行奖励与处分，是为_『提高全体学生的道德修养。所以，要有一定形式与声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以收到更好的教育效果。

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