简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。（10分）
题目
简要说明教学中讲述历史细节的主要作用。（10分）
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
历史知识的细节包含内容十分广泛，如时间、地点、人物、事件、概念、文物等。历史教师在教学中讲述历史细节的主要作用如下： （1）教师充分利用历史细节能够营造浓郁的历史氛围，激发学生的历史学习兴趣。
（2）教师挑选历史细节进行设疑能够创设新颖的历史情境，引导学生主动参与和思考。
（3）教师利用历史细节能够帮助学生加深对相关历史知识的认识，体现历史教学的科学性、系统性和思想性。
（4）教师详细讲述历史细节，能够帮助学生形成历史时空概念，理解地理环境、时间与历史发展间的关系。
（5）教师讲解历史人物时提供相关的历史细节，可以引导学生运用历史唯物主义观点对历史人物进行正确评价，帮助学生认清历史人物的本质，实现历史德育教育。
（2）教师挑选历史细节进行设疑能够创设新颖的历史情境，引导学生主动参与和思考。
（3）教师利用历史细节能够帮助学生加深对相关历史知识的认识，体现历史教学的科学性、系统性和思想性。
（4）教师详细讲述历史细节，能够帮助学生形成历史时空概念，理解地理环境、时间与历史发展间的关系。
（5）教师讲解历史人物时提供相关的历史细节，可以引导学生运用历史唯物主义观点对历史人物进行正确评价，帮助学生认清历史人物的本质，实现历史德育教育。
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第1题：
请简要说明沥青基层处理剂的主要产品分类，以及在防水施工中的作用？
正确答案: 主要分为水性沥青处理剂、溶剂型沥青处理剂两大类，产品主要用于卷材铺贴前对混凝土基层处理，可以修复混凝土表面的裂纹、提高混凝土的表面抗渗效果；清除混凝土表面浮灰，提高卷材与混凝土的粘接效果。 -
第2题：
如果历史写作的目标是解释某事，应该：（）
- A、说明主要元素的联系
- B、按照时间顺序
- C、忽略细节
- D、说明更多事实
正确答案:A -
第3题：
简要说明影响教学设计的四个主要因素。
正确答案: 影响教学设计的四个主要因素分别是：
①教学对象。
②教学目标。
③教学策略。
④教学评价。 -
第4题：
简要说明教学中利用反馈信息对学习效果的影响。
正确答案: 来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。
一方面，学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面，学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。
对学习结果进行评价，能激发学生的学习动机，对学习有促进作用；适当表扬的效果优于批评，所以在教学中要多给予学生表扬而非批评。
虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。滥用外部奖励，不仅不能促进学习，还可能破坏学生的内在动机。 -
第5题：
简要说明计算机中内存储器和外存储器的主要作用。
正确答案: 内存储器主要用来存放CPU工作时用到的程序和数据以及计算后得到的结果；外存储器主要用来存放CPU暂时不用的、需要长期保存的程序和数据。 -
第6题：
简要说明柔石《为奴隶的母亲》中典型场景和典型细节的作用和特色。
正确答案:典型场景，如春宝娘离家前：“这妇人，她却一夜不曾睡。她先将春宝的底几件破衣服都修补好；春将完了，夏将到了，可是她，连孩子冬天用的破烂棉袄都拿出来，移交给他底父亲。”以此表现她对儿子的不舍之情。最典型的是结尾与儿子春宝的重逢：当春宝娘坐着一乘破轿回家时，八岁的春宝已三年没见到自己的母亲，已经不认识了，跟在一群孩子后边“似赶猪那么地哗着轿走”，见母亲叫自己，却“吓得躲进屋里他父亲那里去了”。以此表明残忍的典妻制度对母子的伤害。此外还有春宝娘离家时的场景、老秀才迎亲的场景、老秀才和春宝娘给秋宝取名的场景、皮贩来给秋宝祝颂的场景、老秀才发现春宝娘暗中资助原来丈夫时发火的场景、春宝娘与秋宝分别的场景等等。典型细节在上述典型场景中都能找到，如典卖自己妻子的丈夫，当妻子说米缸空空的时候，却“冷笑了一声，答说：‘你真在大人家底家里生活过了！米，盛在那支香烟盒子内。’”既写出了皮贩家的现状，也写出了皮贩内心的痛苦和无情无义。这些场景和细节都采用白描手法，风格朴实，真实感人。 -
第7题：
简要说明全控型器件的缓冲电路的主要作用，并分析RCD缓冲电路中各元件的作用。
正确答案:缓冲电路的作用主要是抑制电力电子器件的过电压、du/dt或者过电流、di/dt，减小器件的开关损耗，保障器件的安全。在全控型器件VT开通时，RCD电路中的电容C通过电阻R向VT放电，使电流上升，促使VT完全导通；在VT关断时，电流通过二极管VD向C分流，减轻VT的负担，抑制关断过程的过电压和du/dt。 -
第8题：
问答题简要说明对外汉语教学中的实践性原则。正确答案： 实践性原则是对外汉语教学的一项基本原则，所谓实践性原则，简单地说，就是根据辩证唯物论的认识论的原理，组织和引导学生通过大量的、自觉的实践来掌握汉语，以培养他们运用汉语进行交际的能力。（或：实践性原则的基本内容是；针对学生的交际需要选择语言内容和语言材料；按照辩证唯物论的认识论的原理，组织、引导学生通过大量的、自觉的语言实践来掌握语言；通过灵活多样的教学方法尽快地培养学生实际运用语言的能力。）解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简要说明柔石《为奴隶的母亲》中典型场景和典型细节的作用和特色。正确答案： 典型场景，如春宝娘离家前：“这妇人，她却一夜不曾睡。她先将春宝的底几件破衣服都修补好；春将完了，夏将到了，可是她，连孩子冬天用的破烂棉袄都拿出来，移交给他底父亲。”以此表现她对儿子的不舍之情。最典型的是结尾与儿子春宝的重逢：当春宝娘坐着一乘破轿回家时，八岁的春宝已三年没见到自己的母亲，已经不认识了，跟在一群孩子后边“似赶猪那么地哗着轿走”，见母亲叫自己，却“吓得躲进屋里他父亲那里去了”。以此表明残忍的典妻制度对母子的伤害。此外还有春宝娘离家时的场景、老秀才迎亲的场景、老秀才和春宝娘给秋宝取名的场景、皮贩来给秋宝祝颂的场景、老秀才发现春宝娘暗中资助原来丈夫时发火的场景、春宝娘与秋宝分别的场景等等。典型细节在上述典型场景中都能找到，如典卖自己妻子的丈夫，当妻子说米缸空空的时候，却“冷笑了一声，答说：‘你真在大人家底家里生活过了！米，盛在那支香烟盒子内。’”既写出了皮贩家的现状，也写出了皮贩内心的痛苦和无情无义。这些场景和细节都采用白描手法，风格朴实，真实感人。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要说明审美形态形成、发展的现实和历史基础及主要类型。正确答案： 特定的审美形态是在特定的历史环境和条件下形成。审美形态往往反映的是特定时期的审美思想。
审美形态的历史性。首先表现为审美形态是特定的历史社会文化发展阶段的产物，其次表现为审美形态的具体内涵是在历史发展中不断演变的。中国早期的审美形态实质是诗性与音乐性的；西方早期的审美形态实质是戏剧性与雕塑性的。审美形态与宗教：西方的审美形态的孕育一开始就与宗教意识联系在一起，注重对人生终极价值的追问；中国的审美文化则具有世俗化的特征，与宗教并不官切。审美形态与哲学：西方在总体上审美形态的形成、发展受到哲学思想变迁的制约与影响；中国人生哲学千年不变，“中和”思想，在哲学上是一种本体论，同时也是一种审美理想，还是一种最基本的审美形态。
审美形态的类型主要有六种：优美与崇高、悲剧与喜剧；丑与荒诞。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简要说明教学中利用反馈信息对学习效果的影响。正确答案： 来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。
一方面，学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面，学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。
对学习结果进行评价，能激发学生的学习动机，对学习有促进作用；适当表扬的效果优于批评，所以在教学中要多给予学生表扬而非批评。
虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。滥用外部奖励，不仅不能促进学习，还可能破坏学生的内在动机。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。正确答案： 教学环节一、情景导入（一）出示例题情景图片：特快列车每小时可行l60千米；普通列车每小时可行l06千米。问题：它们30小时各行多少千米？（二）学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算出示课题：因数末尾有0的计算出示学习目标：我能口算、笔算因数末尾有0的乘法（设计理由：创设了一个生活中学生比较熟悉的情境，希望学生能主动投入到估算中来，让学生通过估算，试图培养学生的数感，同时也使学生明确要解决的问题，用已有知识来解决新问题是数学学习的重要方法。先让学生估算，再尝试笔算，实现了估算、笔算的有机结合。同时，允许不同层次的学生采取不同的学习方法，较好地体现了“关注差异、因材施教”的教学原则。）二、质疑与小结（一）反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说（二）重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论1.写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题2.怎样确定积的末尾“0”的个数？（三）反馈第（2）题：重点围统竖式的简便写法1.因数末尾有“0”如何列竖式简便？应注意什么？两个因数末尾都有“0”的简便算法是“先把前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个，则在积的末尾添写几个“0”。2.因数中间有“0”，计算时应注意什么？因数中间有“0”的乘法，用“0”乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。（设计理由：让学生通过对不同方法的比较、算法之间内在联系的深入分析，从中逐步体验到竖式计算简洁、明白、通用、易查的优越性，体验到竖式计算的优越性和学习竖式的价值。在这个过程中，注重引导学生在自主探索、合作交流中体验各种算法，感悟和选择出最优的方法。）三、巩固练习（一）尝试完成课后练习（二）学生独立完成，全班讨论订正（设计理由：通过练习和方法比较让学生进一步掌握因数有0的三位数乘两位数的算法。）四、小结（一）总结这节课我们学习了什么？我们是怎样学会这些新知识的？（二）同学们喜欢看课外书吗？前几天老师买了一套少几百科全书，付了l28元，如果买2套付多少钱呢？5套呢？学校图书室要买12套，你能算出要付多少钱吗？（设计理由：通过总结归纳让学生感受知识的学习过程，通过延伸题目引导学生思考，为下一课时打好基础。）解析： 暂无解析 -
第13题：
简要说明人体肠道中的正常菌群对机体的主要作用。
正确答案: 排阻、抑制外来致病菌；提供维生素；产生酶；有些肠道菌可固氮；帮助消化。 -
第14题：
简要说明提问技巧在面谈中的作用。
正确答案:通过提问回答获取信息，传递信息和阐明信息。 -
第15题：
简要说明语言发展的历史进程。
正确答案: 语言发展受到社会发展的制约，因此语言发展的历史进程跟人类社会组成单位的发展过程基本上是一致的。人类社会组织单位的发展是从氏族到部落，从部落到部族，从部族到民族，最后是民族差别的消亡；语言的发展是从氏族语言到部落语言，从部落语言到部族语言，从部族语言到民族语言，最后是国际共同语。 -
第16题：
简要说明Photoshop中历史记录控制板的功能。
正确答案:修改执行过的操作 -
第17题：
简要说明对外汉语教学中的实践性原则。
正确答案:实践性原则是对外汉语教学的一项基本原则，所谓实践性原则，简单地说，就是根据辩证唯物论的认识论的原理，组织和引导学生通过大量的、自觉的实践来掌握汉语，以培养他们运用汉语进行交际的能力。（或：实践性原则的基本内容是；针对学生的交际需要选择语言内容和语言材料；按照辩证唯物论的认识论的原理，组织、引导学生通过大量的、自觉的语言实践来掌握语言；通过灵活多样的教学方法尽快地培养学生实际运用语言的能力。） -
第18题：
请简要说明粗、细肌丝主要的组成成分及其作用。
正确答案: 细肌丝的主要成分包括肌动蛋白、原肌球蛋白（tropomyosin）和肌钙蛋白（troponin，Tn）。肌动蛋白可与肌球蛋白结合是实现肌肉收缩重要的结构蛋白；原肌球蛋白，是由两条平行的多肽链形成的-螺旋结构，长约40nm，相当于7个肌动蛋白分子排列的长度。原肌球蛋白位于肌动蛋白纤维的螺旋沟内，与肌动蛋白纤维结合后可调节肌球蛋白头部和肌动蛋白的结合。；肌钙蛋白是一种特大球蛋白，包含肌钙蛋白C（Tn-C.、肌钙蛋白T（Tn-T）和肌钙蛋白I（Tn-I）三个亚基。Tn-C是Ca2+结合亚基，与Ca2+结合后，控制原肌球蛋白在肌动蛋白纤维表面的位置。Tn-T对原肌球蛋白具有高度的亲和力，是原肌球蛋白结合亚基。Tn-I能够同肌动蛋白以及Tn-T结合，抑制肌球蛋白头部ATP酶活性和肌球蛋白与肌动蛋白的结合。
粗肌丝由肌球蛋白（myosin）组成。II型肌球蛋白尾对尾地向相反方向平行排列成束，呈尾部中间，头部两侧的双极性结构。肌球蛋白是一类沿着微丝运动的马达蛋白，与肌动蛋白结合，消耗ATP，产生粗、细肌丝的滑动。 -
第19题：
问答题简要说明人体肠道中的正常菌群对机体的主要作用。正确答案： 排阻、抑制外来致病菌；提供维生素；产生酶；有些肠道菌可固氮；帮助消化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简要说明全控型器件的缓冲电路的主要作用，并分析RCD缓冲电路中各元件的作用。正确答案： 缓冲电路的作用主要是抑制电力电子器件的过电压、du/dt或者过电流、di/dt，减小器件的开关损耗，保障器件的安全。在全控型器件VT开通时，RCD电路中的电容C通过电阻R向VT放电，使电流上升，促使VT完全导通；在VT关断时，电流通过二极管VD向C分流，减轻VT的负担，抑制关断过程的过电压和du/dt。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要说明Photoshop中历史记录控制板的功能。正确答案： 修改执行过的操作解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题如果历史写作的目标是解释某事，应该：（）A说明主要元素的联系
B按照时间顺序
C忽略细节
D说明更多事实
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要说明影响教学设计的四个主要因素？正确答案： 影响教学设计的四个主要因素分别是：
教学对象；
教学目标；
教学策略；
教学评价解析： 暂无解析