根据已有知识对后学知识会产生促进或干扰作用而划分的两种迁移类型是_______与_______。
题目
根据已有知识对后学知识会产生促进或干扰作用而划分的两种迁移类型是_______与_______。
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第1题：
已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ）。
(A)迁移 （B)干扰
(C)抑制 （D)启发答案：A解析： -
第2题：
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移
D.程序性知识对程序性知识的迁移答案：B解析：语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。 -
第3题：
4、下列关于迁移发生的范围，理解正确的是（）。
A．前面的学习对后面的学习不可能同时发生正迁移和负迁移。
B．远迁移的发生与两种学习的问题情景的差异程度有关，与对相应知识的掌握和理解的深度没有关系。
C．把学习语文课的方法迁移到学习历史中去，是一种一般迁移。
D．前面学习的知识会影响后面的学习，后面的学习也会影响前面所学习的知识的理解。
学习语文课的方法迁移到学习历史中去,是一种一般迁移;前面学习的知识会影响后面的学习,后面的学习也会影响前面所学习的知识的理解 -
第4题：
已有的知识经验对解决新问题的影响称之为( )A.启发
B.干扰
C.抑制
D.迁移答案：D解析：注意到当前问题与过去问题的相似性，回忆起解决过去问题的知识经验，运用类比策略解决当前问题，即是一种知识迁移。 -
第5题：
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）A.程序性知识一陈述性知识迁移
B.陈述性知识一陈述性知识迁移
C.陈述性知识一程序性知识迁移
D.程序性知识一程序性知识迁移答案：A,B,C,D解析：根据产生式的形成过程产生式迁移理论，可以将迁移划分为四种：①程序性知识－程序性知识迁移：指这个阶段所获取的产生式能直接用于完成迁移任务时。②陈述性知识－程序性知识迁移：指训练阶段获得的陈述性知识结构有助于迁移阶段产生式的获取。任何技能的学习总是从陈述阶段开始，然后进入程序阶段，所以每一技能的学习都反映这种迁移。③陈述性知识－陈述性知识迁移：指已有的陈述性知识结构促进或阻碍了新的陈述性知识结构的获取。④程序性知识－陈述性知识迁移：指获得的认知技能促进了陈述性知识的获取。