（2） 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？
题目
（2） 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？
相似考题
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第1题：
如何正确对待和处理个别学生的纪律问题?答案：解析：【要点】对待个别学生的纪律问题，教师应该：
(1)有针对性地引导解决；
(2)善于奖励，不迷信惩罚；
(3)通过自身的工作去解决问题而不是假手于家长。 -
第2题：
某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
问题：
(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?
(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?答案：解析：(1)培养优良班集体的方法：①确立共同的奋斗目标;②选择和培养班干部，形成班级骨干力量;③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论;④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。
(2)教育转化“在野学生领袖”的方法：①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规;②利用其特长为班集体做好事，争荣誉;③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。 -
第3题：
某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
[问题1][简答题]
如何将乱班教育转化为优良的班集体?
[问题2][简答题]
如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?答案：解析：1、培养优良班集体的方法：①确立共同的奋斗目标；②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论：④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。
2、教育转化“在野学生领袖”的方法：①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；②利用其特长为班集体做好事，争荣誉：③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。 -
第4题：
如何构建杜绝毒品的防线？（）
- A、提高自我意识
- B、正确对待好奇心
- C、正确对待挫折和失败
- D、谨慎交友
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
班主任如何作好后进生的教育转化工作？
正确答案: 1）正确对答后进生，关心热爱后进生
2）弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药
3）培养学习兴趣
4）抓反复，反复抓 -
第6题：
如何引导大学生正确对待网络？
正确答案: 1）关注网络舆情；
2）加强学生的网络道德教育；
3）发挥学生主体地位，引导学生进行自我教育；
4）加强对校园网的监督与管理。 -
第7题：
如何正确对待画面的造型功能和叙事功能？
正确答案:总的说来，应把两者很好地结合起来，不要偏废。因此，电影工作者不应脱离人物命运而专门去追求造型。如果只强调了画面的造型功能，而忽略了画面的叙事功能，必然会导致造型失去意义。这样的画面造型再美，光影、构图再讲究。它的意义最多也就局限在画面本身。电影是造型性和叙事性相结合的一门艺术，是一门用镜头（或造型画面）讲故事的艺术。离开造型不行，离开叙事也不行。 -
第8题：
班主任如何做好后进生的教育转化工作？
正确答案: 班主任主要任务之一。
首先，正确对待后进生，关心热爱后进生。
其次，弄清情况，分析原因，了解症状，对症下药。
再次，努力培养学习兴趣。
最后，抓反复，反复抓。后进生缺乏毅力，意志薄弱，出现反复是正常现象，班主任通过谈话，耐心细致思想工作，弄清原因，针对性做好工作。 -
第9题：
简述如何正确对待毛泽东和毛泽东思想？
正确答案:毛泽东思想是马克思普遍原理同中国实际相结合的产物，是中国新民主主义革命和中国社会主义革命和建设的指导思想，是一个时代的精华。毛泽东思想是与时俱进的，需要不断联系实际 -
第10题：
问答题如何做好受处分学生的教育转化工作？正确答案： （1）掌握心态，消除障碍
作为辅导员了解受处分学生的心态和性格特征，有针对性地做好他们的心理辅导工作，使他们对自己和处分都有正确的认识。应真心实意地尊重、爱护学生，对学生尽可能多地进行情感交流和爱的教育，有真情和友爱去温暖他们，消除心理隔阂，缩短彼此间的距离。
（2）捕捉闪光点，适时鼓励
辅导员唯有以平等、善爱的态度去扶持受处分学生，带着寻找的眼光捕捉受处分学生身上的闪光点才能做好违纪生的教育转化工作。辅导员不仅要善于捕捉受处分学生身上稍纵即逝的闪光点，也应注意他们受挫后的攻击行为，避免造成重大的破坏后果。
（3）妙用“进门槛效应”，提高教育实效
进门槛效应就是人们对微不足道的要求，往往很难拒绝，否则太不通情理。当接受了小小的要求后，如果再提出更高的希望，对方就较易接受。根据这一原理辅导员可采取因材施教、循序渐进的方法，结合违纪学生的心理特点及实际情况，分期分步提出要求。让他们不断地获取成功，激发其“更上一层楼”的动机与力量，以便实现最终教育目标。
（4）建立教育转化档案，优化教育效果
将学生的基本情况、处分文件、教育转化计划、具体联络班干、教育结果等材料，建成可随时利用的档案。这样可以持档追踪监控对违纪学生进行有的放矢的教育：并可将教育进程中取得的成绩、暴露的不足，目标实施的进展情况、意见或建议等，定期作出评价、小结、记录，根据这些可以实时调整、修改教育转化方案。
同时，还可加强与违纪学生家长的联系，建立家庭、学校联系册，架起连接学校、家庭、学生的桥梁。定期与学生家长交流学生的教育转化情况，争取他们的积极配合。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育培养优秀学生有何策略？教育提高中等学生有何策略？教育转化后进学生有何策略？正确答案： 教育培养优秀学生的策略：
（1）正确认识优秀学生。
（2）高标准、严要求。
（3）采用催化法，促其幡然醒悟。
（4）预防“过誉”心理。
教育提高中等学生的策略：
（1）把握不同特点，因材施教。
（2）提供机会，体验成功。
（3）挖潜力、促发展。
教育转化后进学生的策略：
（1）纠正心理偏向、树立正确观念。
（2）关心爱护，激起自尊。
（3）掌握心理特点，对症下药。
（4）抓住“闪光点”，扬长避短。
（5）根据个别差异，因材施教。
（6）扑捉教育转化契机，促其醒悟。
（7）弥补基础学力，培养兴趣。
（8）反复抓，抓反复，常帮不懈。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题班主任应如何教育转化后进生？正确答案： 班主任教育转化后进生要注意做到：“一查、二促、三帮”。
“一查”：查学生后进的原因，摸清情况；
“二促”：以爱动其情，以智导其行，以志树其人。善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励，促使其转化；
“三帮”：老师帮、同学帮、家长帮，多方协作，帮助后进生扬起前进的风帆。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读材料，并回答问题。
某中学初二（3）班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。
问题：
（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？
（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖” ?答案：解析：【考查要点】本题考查的知识点是“班集体的建设与培养”。
【参考答案】（1）将乱班转化为优良班集体的方法：
①确立共同的奋斗目标；
②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；
③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论：
④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。
（2）教育转化“在野学生领袖”的方法：
①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；
②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；
③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。 -
第14题：
班主任如何做好针对后进生的教育转化工作?答案：教育学简答题解析：(1)培养学习兴趣；
(2)抓反复，反复抓；
(3)正确对待后进生，关心热爱后进生；
(4)弄清情况，分析原因，了解症结，对症下药。 -
第15题：
试述教育转化后进学生的技能技巧。
正确答案: （1）树立正确的教育观，用发展的眼光看待后进生
（2）关心爱护后进学生，密切师生关系
（3）调查研究，，找出症结，对症下药
（4）长善救失，扬长避短
（5）根据学生的个别差异，因材施教
（6）抓住转化的时机
（7）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯
（8）教育要持之以恒，反复抓，抓反复 -
第16题：
教育培养优秀学生有何策略？教育提高中等学生有何策略？教育转化后进学生有何策略？
正确答案: 教育培养优秀学生的策略：
（1）正确认识优秀学生。
（2）高标准、严要求。
（3）采用催化法，促其幡然醒悟。
（4）预防“过誉”心理。
教育提高中等学生的策略：
（1）把握不同特点，因材施教。
（2）提供机会，体验成功。
（3）挖潜力、促发展。
教育转化后进学生的策略：
（1）纠正心理偏向、树立正确观念。
（2）关心爱护，激起自尊。
（3）掌握心理特点，对症下药。
（4）抓住“闪光点”，扬长避短。
（5）根据个别差异，因材施教。
（6）扑捉教育转化契机，促其醒悟。
（7）弥补基础学力，培养兴趣。
（8）反复抓，抓反复，常帮不懈。 -
第17题：
班主任应如何教育转化后进生？
正确答案: 班主任教育转化后进生要注意做到：“一查、二促、三帮”。
“一查”：查学生后进的原因，摸清情况；
“二促”：以爱动其情，以智导其行，以志树其人。善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励，促使其转化；
“三帮”：老师帮、同学帮、家长帮，多方协作，帮助后进生扬起前进的风帆。 -
第18题：
如何做好受处分学生的教育转化工作？
正确答案: （1）掌握心态，消除障碍
作为辅导员了解受处分学生的心态和性格特征，有针对性地做好他们的心理辅导工作，使他们对自己和处分都有正确的认识。应真心实意地尊重、爱护学生，对学生尽可能多地进行情感交流和爱的教育，有真情和友爱去温暖他们，消除心理隔阂，缩短彼此间的距离。
（2）捕捉闪光点，适时鼓励
辅导员唯有以平等、善爱的态度去扶持受处分学生，带着寻找的眼光捕捉受处分学生身上的闪光点才能做好违纪生的教育转化工作。辅导员不仅要善于捕捉受处分学生身上稍纵即逝的闪光点，也应注意他们受挫后的攻击行为，避免造成重大的破坏后果。
（3）妙用“进门槛效应”，提高教育实效
进门槛效应就是人们对微不足道的要求，往往很难拒绝，否则太不通情理。当接受了小小的要求后，如果再提出更高的希望，对方就较易接受。根据这一原理辅导员可采取因材施教、循序渐进的方法，结合违纪学生的心理特点及实际情况，分期分步提出要求。让他们不断地获取成功，激发其“更上一层楼”的动机与力量，以便实现最终教育目标。
（4）建立教育转化档案，优化教育效果
将学生的基本情况、处分文件、教育转化计划、具体联络班干、教育结果等材料，建成可随时利用的档案。这样可以持档追踪监控对违纪学生进行有的放矢的教育：并可将教育进程中取得的成绩、暴露的不足，目标实施的进展情况、意见或建议等，定期作出评价、小结、记录，根据这些可以实时调整、修改教育转化方案。
同时，还可加强与违纪学生家长的联系，建立家庭、学校联系册，架起连接学校、家庭、学生的桥梁。定期与学生家长交流学生的教育转化情况，争取他们的积极配合。 -
第19题：
新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。
- A、尊重老师、同学
- B、正确对待知识、学习、他人和社会
- C、正确对待学习和考试
- D、养成好的学习习惯
正确答案:B -
第20题：
如何正确对待意见领袖？
正确答案:①注意吸纳多数受众的反馈意见；
②注意听取传播学者和有关专家的反馈意见；
③充分尊重守门人的反馈意见；
④注意征求同行、同业的反馈意见；
⑤注意疏导庸俗需求、引避不良倾向。 -
第21题：
问答题如何正确对待和处理师生冲突？正确答案：
(1)加强沟通,促进心理接近;
(2)角色互换,形成互相理解的心理氛围;
(3)避免滥用惩罚;
(4)适当调整任课教师。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述教育转化后进学生的技能技巧。正确答案： （1）树立正确的教育观，用发展的眼光看待后进生
（2）关心爱护后进学生，密切师生关系
（3）调查研究，，找出症结，对症下药
（4）长善救失，扬长避短
（5）根据学生的个别差异，因材施教
（6）抓住转化的时机
（7）锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯
（8）教育要持之以恒，反复抓，抓反复解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何引导大学生正确对待网络？正确答案： （1）关注网络舆情，关注校园网络的动态，针对一些苗头性、倾向性的问题加强重视，及时进行教育和引导、同时注重开展网络文化活动来提高学生各方面的素质，使网络成为促进学生健康成长与长才的一项重要工具。
（2）加强学生的网络道德教育，通过对社会上存在的一些网络不良风气及失范行为进行分析和讨论，提升学生防范意识，树立正确的网络文明意识。
（3）发挥学生主体地位，引导学生进行自我教育，通过开展一些与专业学习相结合、切实提高创新与研宄能力的网络活动（计算机、网络技能大赛），引导学生用科技学习的角度来对待网络，提高网络对社会服务、教育方面的意识。鼓励引导学生成立自律会，选派优秀的学生干部带头，以身作则，切实发挥学生自我教育与管理的作用。
（4）加强对校园网的监督与管理，运用技术等手段制定相关规定，严格把控网络内容与权限，约束规范学生的网络行为。解析： 暂无解析