( )理论确立了教学在儿童成长中的先导作用。A、行为主义教学B、认知教学C、情感教学D、最近发展区

题目
( )理论确立了教学在儿童成长中的先导作用。

A、行为主义教学

B、认知教学

C、情感教学

D、最近发展区

相似考题

1.特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）。A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论和认知教学理论C．认知教学理论和情感教学理论D．教学理论和哲学取向的教学理论

2.把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（ ）A、 哲学取向的教学理论 B、 行为主义教学理论 C、 认知教学理论 D、 情感教学理论

3.（　　）认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人 A.认知教学理论 B.情感教学学派 C.行为主义教学理论 D.赫尔巴特学派理论

4.认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（ ）A、 行为主义教学理论 B、 哲学取向的教学理论 C、 认知教学理论 D、 情感教学理论

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  • 第1题：

    非指导性教学属于（　　）

    A.认知教学理论流派
    B.行为主义教学理论流派
    C.情感教学理论流派
    D.哲学取向的教学理论流派

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    主张教学时促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激--反应联结的形成或改变的教学理论是（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知主义教学理论
    • C、情感主义教学理论
    • D、建构主义教学理论

    正确答案:B

  • 第3题：

    关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）

    • A、课程教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知主义教学理论
    • D、情感教学理论
    • E、教学策略理论

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    当代教学理论有（）。

    • A、认知教学理论
    • B、情感教学理论
    • C、建构教学理论
    • D、行为主义教学理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    布鲁纳的教学理论属于（）

    • A、哲学取向的教学理论
    • B、行为主义教学理论
    • C、认知教学理论
    • D、情感教学理论

    正确答案:C

  • 第6题：

    把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知教学理论
    • C、情感教学理论
    • D、哲学取向的教学理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）
    A

    课程教学理论

    B

    行为主义教学理论

    C

    认知主义教学理论

    D

    情感教学理论

    E

    教学策略理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
    A

    行为主义教学理论

    B

    认知主义教学理论

    C

    情感教学理论

    D

    情境教学理论

    E

    感知教学理论


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）
    A

    行为主义教学理论

    B

    认知教学理论

    C

    情感教学理论

    D

    哲学取向的教学理论


    正确答案： C
    解析： 行为主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是华生、斯金纳。
    斯金纳的程序教学主要建立在其创立的操作性条件作用学说和强化理论基础之上。 操作性条件作用学说继承和发展了传统的刺激—反应理论，斯金纳在用白鼠和鸽子作为被试进行研究后认为，机体并不一定需要接受明显的刺激才能形成反应。

  • 第10题：

    单选题
    布鲁纳的教学理论属于（）
    A

    哲学取向的教学理论

    B

    行为主义教学理论

    C

    认知教学理论

    D

    情感教学理论


    正确答案： C
    解析： 以布鲁纳、奥苏贝尔为代表的认知心理学家认为，学习不是刺激一反应之间联结的形成或行为习惯的加强或改变，而是学习者内部心理结构（认知结构）的形成和改组。教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组，尤以布鲁纳为代表，形成了认知结构教学理论。因此，本题选择C选项。

  • 第11题：

    单选题
    （　　）认为，学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    行为主义教学理论

    D

    赫尔巴特学派理论


    正确答案： D
    解析：
    认知心理学家探讨学习的角度与行为主义相反，他们认为，是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，这取决于学习者内部的心理结构。“所谓心理结构，就是指学习者知觉和概括自然社会和人类社会的方式。”因此该题选A。

  • 第12题：

    单选题
    把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）
    A

    哲学取向的教学理论

    B

    行为主义教学理论

    C

    认知教学理论

    D

    情感教学理论


    正确答案： A
    解析： 行为主义教学理论把“刺激一反应”作为行为的基本单位，学习即“刺激一反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。

  • 第13题：

    下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。

    A行为主义教学理论

    B情感教学理论

    C认知教学理论

    D民主教学理论


    B
    略

  • 第14题：

    在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）

    • A、行为主义教学理论
    • B、认知主义教学理论
    • C、情感教学理论
    • D、情境教学理论
    • E、感知教学理论

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    “发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）

    • A、认知理论
    • B、建构主义理论
    • C、情感理论
    • D、行为主义理论

    正确答案:A

  • 第16题：

    特别重视强化作用的教学理论流派有（）

    • A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论
    • B、行为主义教学理论和认知教学理论
    • C、认知教学理论和情感教学理论
    • D、情感教学理论和哲学取向的教学理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    教学中，注重掌握各学科的基本结构，是（）在教学中的反映。

    • A、认知结构理论
    • B、教学过程最优化理论
    • C、最近发展区理论
    • D、凯洛夫五大教学环节

    正确答案:A

  • 第18题：

    多选题
    当代教学理论有（）。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    建构教学理论

    D

    行为主义教学理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    特别重视强化作用的教学理论流派有（）
    A

    哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

    B

    行为主义教学理论和认知教学理论

    C

    认知教学理论和情感教学理论

    D

    情感教学理论和哲学取向的教学理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （　　）认为教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。
    A

    认知教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    行为主义教学理论

    D

    赫尔巴特学派理论


    正确答案： B
    解析：
    情感教学主张心理学要真正成为人的科学，应该探讨完整的人，而不仅仅是为学习者提供事实，真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品格，发现自己作为一个人的特征；教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人。因此该题选B。

  • 第21题：

    单选题
    认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）
    A

    行为主义教学理论

    B

    哲学取向的教学理论

    C

    认知教学理论

    D

    情感教学理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）
    A

    认知理论

    B

    建构主义理论

    C

    情感理论

    D

    行为主义理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
    A

    行为主义教学理论

    B

    情感教学理论

    C

    认知教学理论

    D

    民主教学理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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