学科综合性学习彰显的是()。A、学生的综合素质B、学生的核心素养C、学生的学科知识D、学科的特质

题目
学科综合性学习彰显的是()。

A、学生的综合素质

B、学生的核心素养

C、学生的学科知识

D、学科的特质

相似考题

1.以下哪一项不是学科实践活动课程的价值()A.发展学生核心素养B.渗透核心价值观C.培养学生综合能力D.实现多向连接E.体验实践价值F.只为获取更多知识

2.科学精神是重要的核心素养,学生发展的科学精神素养具体包括()。A、理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点B、科学思维、科学观和人文素养等要点C、科学态度、学科方法和学科知识等要点D、思想、方法和文化等要点

3.开展探究学习的艺术包括( )。A.基于学科知识和学生经验选题B.确定方便学生的信息收集方法C.指导学生在探究结果的基础上进行总结D.引导学生阐释自己的理解E.凭借学生探究的过程和程序

4.综合实践活动是培养学生()综合素质的课程。A.跨学科经验性B.单学科实践性C.跨学科实践性D.单学科经验性

参考答案和解析
答案：D
更多“学科综合性学习彰显的是()。 A、学生的综合素质B、学生的核心素养C、学生的学科知识D、学科的特质”相关问题

  • 第1题：

    下列哪些是结构主义教育的主张。( )

    A、教育应当以“改造社会”为目标

    B、重视学生学习学科知识的基本结构

    C、主张学科基础的早期学习

    D、提倡“发现学习法”


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    有人认为，大学生的学科知识就能胜任小学教师的岗位要求。从教师专业素养的角度评价分析这一观点。


    答案：
    解析：
    这一观点是片面的。教师的专业素养主要包括两个方面，分别为：
    (1)学科专业素养，包括：
    ①精通所教学科的基础性知识和技能；
    ②了解与该学科相关的知识；
    ③了解学科的发展脉络；
    ④了解该学科领域的思维方法和方法论。
    (2)教育专业素养，包括：
    ①具有先进的教育理念；
    ②具有良好的教育能力；
    ③具有一定的研究能力。
    这些教师专业素养是从事教育教学工作所必须具备的特质，因此仅有学科知识并不能够胜任教师岗位，题干所述是片面的。

  • 第3题：

    基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    现代的知识价值观是以学科知识为本，培养学生做一个有科学素养的人。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）

    • A、容易记忆学科知识
    • B、能促进学习的迁移
    • C、容易掌握整个学科的具体内容
    • D、可以提高学习兴趣

    正确答案:B

  • 第6题：

    37．学生评价的内容，就其现实选择来说，主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、（）和（）、（）和审美素养评价。


    正确答案:学生学习能力；交流合作能力评价；身心健康水平评价

  • 第7题：

    所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）

    • A、活动课程
    • B、综合课程
    • C、校本课程
    • D、核心课程

    正确答案:D

  • 第8题：

    美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。

    • A、整体
    • B、素质
    • C、个人

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    校本课程

    D

    核心课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

    正确答案： 学科教学知识
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    设置综合课程的合理性或内在依据在于（）。
    A

    学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观

    B

    有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观

    C

    有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识

    D

    有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
    A

    容易记忆学科知识

    B

    能促进学习的迁移

    C

    容易掌握整个学科的具体内容

    D

    可以提高学习兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识 的基本结构的教育家是（ ）。

    A.詹姆斯 B.布鲁纳
    C.斯金纳 D.桑代克


    答案：B
    解析：
    布鲁纳主张让学生学习学科知识的基本结构。

  • 第14题：

    乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。
    对恰当教学策略的选择
    略

  • 第15题：

    设置综合课程的合理性或内在依据在于（）。

    • A、学科之间相互交叉、渗透和融合，这是人类知识发展本身的内在要求和客观
    • B、有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向，帮助学生形成完整的世界观
    • C、有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系，从中发现新知识
    • D、有助于开阔学生的认识视野，提高学生整合知识的能力，综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    制定教学目标要考虑的因素有（）。

    • A、学科核心素养
    • B、学科内容
    • C、学生认知
    • D、学业质量评价标准

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）素养。

    • A、专业知识
    • B、文化学科知识
    • C、实践知识
    • D、教育理论知识

    正确答案:A

  • 第19题：

    认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（　）。

    • A、詹姆斯
    • B、布鲁纳
    • C、斯金纳
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第20题：

    综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为（）

    • A、学习能力
    • B、课程的学科知识
    • C、活动主题
    • D、活动经验

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    现代的知识价值观是以学科知识为本，培养学生做一个有科学素养的人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

    正确答案： 对恰当教学策略的选择
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。
    A

    整体

    B

    素质

    C

    个人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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