词汇教学的设计与实施应当以促进学习者建立词语之间的()联系,进而形成()网络为中心任务。

题目
词汇教学的设计与实施应当以促进学习者建立词语之间的()联系,进而形成()网络为中心任务。

相似考题

1.教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

2.（）是设想读者全部认识解释所用的词语为前提的，因为对外汉语教学不能把词典的解释原封不动地搬进课堂，要考虑学习者所积累的词汇量和实际接收的能力。

3.学习需要的分析，是通过内、外部参照分析，发现学习者现状与期望之间的差距，确定需要解决的问题及问题的性质，形成教学设计项目的总目标，为教学设计的其它步骤奠定基础。（）

4.教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。A.学习者的学习B.教育者的教育C.教育理论的进步

更多“词汇教学的设计与实施应当以促进学习者建立词语之间的()联系,进而形成()网络为中心任务。 ”相关问题

  • 第1题：

    3、下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是

    A．确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价

    B．确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价

    C．确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价

    D．确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价


    确定教学目标与内容 - 分析学习者特征 - 建立内容知识结构 - 选择媒体信息 - 设计诊断评价

  • 第2题：

    17、用“教学设计”替代“备课”是因为（）。

    A．“备课”是以教师为中心，以教师教什么、怎么教为出发点组织教学

    B．“教学设计”注重学习者的需求，围绕学习者的学组织和实施教学内容和活动

    C．仅是概念的变化

    D．是教学价值取向的转变

    E．是赶时髦


    “ 备课 ” 是 以教师为中心，以教师教什么、怎么教为出发点组织教学;“ 教学设计 ” 注重学习者的需求，围绕学习者的学组织和实施教学内容和活动;是教学价值取向的转变

  • 第3题：

    【判断题】掌握日语词汇的关键是建立第一信号系统，也就是将外语词汇概念与实物表象之间建立起直接联系，排除母语的介入，形成日语思维。

    A．Y.是

    B．N.否


    経済

  • 第4题：

    多选题 教学设计的目的实现的基础前提包括（） A 以帮助每个学习者的学习为目标 B以分析学习者及激发其学习兴趣为原则， C教学设计必须用系统的方法 D教学设计应有利于学习者的个人发展


    教学过程

  • 第5题：

    建立新知与旧知的联系，对于词汇和语法教学来说很重要。


    正确

相关内容