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  • 第1题:

    教学系统设计的根本目的是解决教学中的问题,形成优化学习的方案,并在实施中取得最好的效果,也就是说要促进学习以取得更佳的学习效果


    正确答案:正确

  • 第2题:

    有关教学设计的说法,以下错误的是()。

    • A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
    • B、教学设计是一个系统规划的过程
    • C、教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计
    • D、教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的

    正确答案:C

  • 第3题:

    迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以()为基点对教学活动进行系统设计。

    • A、教学目标
    • B、教学对象
    • C、教学媒体
    • D、教学条件

    正确答案:A

  • 第4题:

    教学设计以()为研究对象。

    • A、教学对象
    • B、教学系统
    • C、教学目的
    • D、教学条件

    正确答案:B

  • 第5题:

    ()是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。

    • A、教学设计
    • B、教学策略
    • C、教学方法
    • D、学习设计

    正确答案:A

  • 第6题:

    教学设计,也称教学系统设计,是一种教师为达成一定的()所使用的“研究教学系统、教学过程,制定教学计划的系统方法。”


    正确答案:教学目标

  • 第7题:

    下述关于教学设计的前提的陈述中,存在的问题的是()

    • A、教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的
    • B、教学设计必须运用系统方法
    • C、系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展
    • D、教学设计必须基于人们如何学习的知识

    正确答案:C

  • 第8题:

    教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。

    • A、学习者的学习
    • B、教育者的教育
    • C、教育理论的进步

    正确答案:A

  • 第9题:

    多选题
    在兼顾多种教学设计模式的基础上,以系统思想为根本指导,认为教学设计的一般过程是:教学背景分析——()—教学评价设计.
    A

    教学过程设计

    B

    教学实施设计

    C

    教学目标设计

    D

    教学内容设计


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次:以“()”为中心的层次、以“()”为中心的层次、以“()”为中心的层次。

    正确答案: 产品,课堂,系统
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于()。
    A

    以策略为中心的教学设计

    B

    以媒体为中心的教学设计

    C

    以系统为中心的教学设计

    D

    以课堂为中心的教学设计


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指( )。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?()

    • A、掌握好教学设计,需从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握
    • B、进行教学设计时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好
    • C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
    • D、教学系统设计是教学设计的一部分。

    正确答案:C

  • 第14题:

    下列哪种教学设计方法是以“学”为主的教学设计?()

    • A、建构主义环境下的教学设计
    • B、传统教学设计
    • C、“学教并重”的教学设计
    • D、以“教学”为中心的教学设计

    正确答案:A

  • 第15题:

    对教学设计的理解,下面说法错误的是()

    • A、以获得优化的教学结果为目的
    • B、以传播理论、学校理论、教学理论为基础
    • C、运用系统方法分析教学问题
    • D、建立解决教学问题的策略方案

    正确答案:A

  • 第16题:

    以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的,以教师、教材和课堂为中心,以考试和测验为主要评价手段的教学设计。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    在兼顾多种教学设计模式的基础上,以系统思想为根本指导,认为教学设计的一般过程是:教学背景分析——()—教学评价设计.

    • A、教学过程设计
    • B、教学实施设计
    • C、教学目标设计
    • D、教学内容设计

    正确答案:A,C

  • 第18题:

    “一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于()。

    • A、以策略为中心的教学设计
    • B、以媒体为中心的教学设计
    • C、以系统为中心的教学设计
    • D、以课堂为中心的教学设计

    正确答案:C

  • 第19题:

    科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是( )

    • A、以自然的学习为指导的教学方法
    • B、以试验的系统的方法为指导
    • C、以系统科学方法指导教学设计
    • D、以迅速的高效的科学为指导

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。
    A

    学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

    B

    学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

    C

    学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    D

    学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    教学设计,也称教学系统设计,是一种教师为达成一定的()所使用的“研究教学系统、教学过程,制定教学计划的系统方法。”

    正确答案: 教学目标
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是()。
    A

    以自然的学习为指导的教学方法

    B

    以试验的系统的方法为指导

    C

    以系统科学方法指导教学设计

    D

    以迅速的高效的科学为指导


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。
    A

    学习者的学习

    B

    教育者的教育

    C

    教育理论的进步


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    ()由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计,以达成教学目标为基本目的,所以也被称为目标模式。
    A

    肯普模式

    B

    史密斯雷根模式

    C

    迪克凯里模式

    D

    以学为中心的教学设计模式


    正确答案: B
    解析: 暂无解析