建构主义则认为知识都存在于具体的情境中,不可能脱离活动的情境单独存在。()此题为判断题(对，错)。

题目
建构主义则认为知识都存在于具体的情境中,不可能脱离活动的情境单独存在。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1._______、_______、_______是“基于情境创设的深广度学习”教学模式的三大关键素。A.情境、问题、实践B.情境、知识、活动C.情境、问题、活动D.情境、知识、实践

2.()认为,知识是分布式存在的,即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说,知识的意义分散在人们所处的情境中,是人与情境交互作用的产物,因而,是无法从情境中单独隔离出来的。A.建构主义理论B.信息加工理论C.情境认知理论D.行为主义理论

3.建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。()此题为判断题(对，错)。

4.()认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A.情境认知理论B.建构主义理论C.信息加工理论D.行为主义理论

参考答案和解析
正确答案：正确
更多“建构主义则认为知识都存在于具体的情境中,不可能脱离活动的情境单独存在。() ”相关问题

  • 第1题：

    思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

    A设计学习活动的行为主义原则

    B设计学习活动的信息加工观点

    C设计学习活动的建构主义观点

    D设计学习活动的情境认知观点


    D
    略

  • 第2题：

    建构主义认为，情境、协作、操练和意义建构是学习环境中的四大要素。（）


    D

  • 第3题：

    建构主义学习理论认为，学习环境的四大要素是

    A．情境、协作、会话和意义建构

    B．情境、协作、会话和知识建构

    C．情境、协商、会话和意义建构

    D．协商、会话和知识建构


    情境;协作;会话;意义建构

  • 第4题：

    有两种知识是基础的：陈述性知识（知道是什么）。以命题形式储存在符号网络中；程序性知识（知道怎么做）。以“假如——那么”的规则和“类型——再认”模板储存。陈述性知识和程序性知识都依靠储存在记忆中的规则或信息的表征。这是（）。

    A设计学习活动的行为主义原则

    B设计学习活动的信息加工观点

    C设计学习活动的建构主义观点

    D设计学习活动的情境认知观点


    B
    略

  • 第5题：

    建构主义认为，情境、协作、操练和意义建构是学习环境中的四大要素。 （)


    错误

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