《再别康桥》中的康桥指代的是青春、爱情、梦想等。
题目
《再别康桥》中的康桥指代的是青春、爱情、梦想等。
相似考题
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第1题：
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（）
正确答案:剑桥大学 -
第2题：
《再别康桥》的作者是（）。
正确答案:徐志摩 -
第3题：
某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
- A、再别康桥.wav
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正确答案:C -
第4题：
用搜索引擎在互联网上搜索《再别康桥》的英文译稿，最有效的搜索关键字应该是（）
- A、“再别康桥”的英文译稿
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正确答案:D -
第5题：
《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。
正确答案:正确 -
第6题：
结合《再别康桥》等篇，论析徐志摩诗歌创作的艺术风格。
正确答案: 徐志摩诗歌创作的基本艺术个性是真挚的独抒性灵。他的诗歌达到了相当高的艺术水平。他的艺术风格表现在：
构思精巧，意象新颖。如《再别康桥》，康桥周围有名的景物很多，但诗人却着力描写康河，诗人认为“康桥的性灵全在一条河上”。而写康河，诗人重写金柳，青荇和清泉。脍炙人口的《沙扬娜拉》全诗仅四句、中心意象是一朵不胜娇羞的小莲，用以状写日本女郎温柔多情的神态，贴切传神，既纯洁无暇，又楚楚动人，显示出徐志摩诗歌特有的柔婉的情韵。音律和谐，富于音乐美。他认为“一首诗的秘密也就是它的内含的音节的匀整与流动”，音节是诗的“血脉”。在他大量的四行一节的抒情诗中，徐志摩常常使用重叠、反复、排比、对偶等手法。如《再别康桥》开头的短短四行中，三次反复“轻轻的”，造成缠绵中不乏轻快的韵律，在节奏感之外平添了韵律感。在用韵上，他多方采用西洋诗押韵的方法，《先生！先生！》用随韵（AABB），《为要寻找一个明星》用抱韵（ABBA），《他怕他说出口》用交韵（ABAB），使诗韵的和谐中显出变化。
章法整饬，灵活多样。徐志摩是新格律派的代表诗人，十分讲究诗形和章法。他的诗虽以四行一节式较多，但从整体上看，节式，章法、句法韵脚等都各有变化，不太拘泥、讲究诗形而不能为其束缚。整饬中有变化，呈现出灵活多样的体式。如《再别康桥》每节四行，隔行押韵，一、三行稍短，大抵六字，二、四行稍长，大抵八字，诗行有规律地长短错落，又大段整齐，匀称。
词藻化美，风格明丽。徐志摩的诗思极富想象力，自然也容易表现为文词的丰富，词藻的华丽、浓艳。荡漾在波里的金柳的艳影，随水流起伏的青荇，“被揉碎在浮藻间”的晚霞……织成了色彩。明丽的画面，使《再别康桥》呈现出温柔纤丽的情韵。
徐志摩的诗歌创作有力的实践闻一多诗歌理论的“三美”主张，具有“纯诗”的惊人之美，并以自我和理想的表达为中心，在中国现代诗领域树立起一种真纯的浪漫主义精神。 -
第7题：
分析徐志摩与康桥的关系和《再别康桥》抒发的情怀。
正确答案: 徐志摩曾三次来到康桥，第一次是1921年到1922年，他从美国来到剑桥大学研究院进修。学习期间形成了资产阶级的人生观和文艺观。对于爱、美与自由的单纯信仰，产生了他为之倾心的社会理想。换言之，剑桥所体现的英国式文明，形成了他所向往追求的康桥理想。他把康桥当作他“生命的源泉”“精神的依恋之乡”。兴趣也转向文学，喜爱写诗。回国后写诗《康桥再会罢》。
第二次1925年4月重游，归国后写散文《我所知道的康桥》。
第三次是1928年8月，写下了《再别康桥》。
诗人三次离别康桥时的感情也迥然不同，第一次依恋，第三次再别时心情大不相同，因为回国后帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国，使他痛感康桥理想主义的破灭，以由“单纯的信仰，流入了怀疑的颓废”。所以在《再别康桥》中，已然找不到写《康桥再会罢》时的那种热切依恋。虽然也歌咏了康河的美，但更多流露出自己孤独寂寞的情绪，诗人以缠绵凄婉的笔调，微妙展露了因“康桥幻想”幻灭而无限哀伤的情怀。 -
第8题：
问答题徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方？正确答案： 剑桥大学。解析： 暂无解析 -
第9题：
名词解释题分析《再别康桥》的艺术特色分析《再别康桥》的艺术特色。正确答案： （1）、优美的意境。全诗紧扣一个“别”字来写，以舒缓、秀美的笔调写出了别离的情绪与对昔日美好生活的怀念。巧妙地将气氛、感情、影象三者融汇在一起，构造了清俊的意境。
（2）、成熟的技巧：整饰的章法、和谐的音节、富丽的色彩，完好地体现了“三美”的原则。加上活泼、韵雅的比喻（如，金柳比新娘，我比小草），轻俏、柔美的词语，使诗歌的美锦上添花。
（3）、自然、隽永、细腻的风格。全诗以轻灵的文字，柔软的情韵，抒发了对康河的一往情深的爱慕与依恋。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义？正确答案： 康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰，对青春的留恋，对理想的执着。诗人告别康桥，也就是和人生中最美好的一个梦告别。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）A再别康桥.wav
B再别康桥.mp3
C再别康桥.wmf
D再别康桥.wma
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（）正确答案： 剑桥大学解析： 暂无解析 -
第13题：
徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指今天的剑桥大学。
正确答案:正确 -
第14题：
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方？
正确答案: 剑桥大学。 -
第15题：
小明想到网上找《再别康桥》的英文译稿，那么他可以输入的关键字是（）
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正确答案:B -
第16题：
《再别康桥》中的“康桥”即指英国的（）。
- A、剑桥大学
- B、伦敦大桥
- C、拜伦桥
- D、《新月》
正确答案:A -
第17题：
徐志摩的代表作有《再别康桥》、《雪花的快乐》等。
正确答案:正确 -
第18题：
《再别康桥》
正确答案: 是徐志摩最有影响的代表性诗篇，诗人于1928年11月重访英伦时所作。在这首诗中，诗人是以康桥的自然景致作为直接抒情的对象，但在诗人心中，康桥已经化为了旧日情思的象征。诗人的情意完全融解在康桥的山光水色之中——“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”情意愈浓，笔下愈来得潇洒，对康桥的依依稀别之情，被诗人化作西天的云彩，轻轻地招一招手，悄悄地挥一挥衣袖，全诗形成一种物我交融的境界。这首诗突出地显示了徐志摩诗作的意境美、音韵美和结构美。 -
第19题：
填空题《再别康桥》的作者是（）。正确答案： 徐志摩解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指英国的剑桥大学（）A正确
B错误
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）A再别康桥.wav
B再别康桥.mp3
C再别康桥.wmf
D再别康桥.wma
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题下面对《再别康桥》分析正确的有（）A《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。
B《再别康桥》中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。
C《再别康桥》的韵脚有：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。
D《再别康桥》像宋词一般错落有致，摇曳多姿，作者并不追求诗歌的建筑美 。
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《再别康桥》中的“康桥”即指英国的（）。A剑桥大学
B伦敦大桥
C拜伦桥
D《新月》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题用搜索引擎在互联网上搜索《再别康桥》的英文译稿，最有效的搜索关键字应该是（）A“再别康桥”的英文译稿
B“再别康桥”
C《再别康桥》
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正确答案： A解析： 暂无解析