将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是A、巴班斯基B、布鲁姆C、李秉德D、加涅

题目

将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是

A、巴班斯基

B、布鲁姆

C、李秉德

D、加涅

相似考题

1.对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是()A、布卢姆B、巴班斯基C、加涅D、奥苏博尔

2.具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是()A、布鲁姆B、加涅C、梶田叡一D、罗杰斯

3.将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿

4.把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是()A布鲁姆B加涅C梶田叡一D罗杰斯

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  • 第1题：

    ()是最早提出经典性条件反射的人。

    A、斯金纳

    B、巴浦洛夫

    C、布鲁姆

    D、巴班斯基


    参考答案：B

  • 第2题：

    提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是( )。

    A.布鲁姆

    B.赞可夫

    C.维果斯基

    D.巴班斯基


    正确答案：C
    维果斯基提出了教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。他强调，教学不应该以儿童发展的昨天，而应该以儿童发展的明天作为方向，要创造“最近发展区”，并提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断。

  • 第3题：

    主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。
    A.布鲁纳 B.布鲁姆
    C.赞可夫 D.巴班斯基


    答案：C
    解析：
    苏联心理学家赞可夫受到维果斯基理论的影响，主张教学应该走在发展前面，促进学生的一般发展。

  • 第4题：

    关于课前任务单的设计下列说法正确的是（）。

    • A、教学目标和教学任务是有很大区别的，不能把教学目标写的跟教学任务一样
    • B、课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度
    • C、课前任务单必须是给学生的一张纸
    • D、课前任务单必须是学生独立完成的

    正确答案:A

  • 第5题：

    巴班斯基从“培养全面发展的人”的教育目标出发，提出了“教学教育过程（）”的概念。

    • A、最优化
    • B、一般化
    • C、高级化
    • D、低级化

    正确答案:A

  • 第6题：

    巴班斯基强调教学任务的整体性，提出了简要明确，实用性强的教学目标分类：（）、（）、（）。


    正确答案:教养目标；教育目标；发展目标

  • 第7题：

    将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）

    • A、巴班斯基
    • B、加涅
    • C、李秉德
    • D、布鲁姆

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）
    A

    布鲁姆

    B

    维果斯基

    C

    奥苏贝尔

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    巴班斯基提出的教学最优化是教师有目的地选择一套教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决（）的任务，并取得最大效果。
    A

    教学

    B

    教养和教育学生

    C

    促进学生个性发展

    D

    知识传授


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将教学目标分为教养任务、教育任务、发展任务的人是（）
    A

    巴班斯基

    B

    布鲁姆

    C

    李秉德

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    巴班斯基从“培养全面发展的人”的教育目标出发，提出了“教学教育过程（）”的概念。
    A

    最优化

    B

    一般化

    C

    高级化

    D

    低级化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    掌握学习教学理论的代表人物(    )将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域，并认为教育目标都有外显行为。
    A

    布鲁姆

    B

    巴班斯基

    C

    泰勒

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    把马克思主义关于人的活动划分为引起、调整、控制三种成分的学说引入到教学研究领域,认为教学活动也包括了这样的三种成分,这是()的教学方法分类。

    A.威斯顿和格兰顿

    B.李秉德

    C.班华

    D.巴班斯基


    参考答案：D

  • 第14题：

    教学目标分类理论主要有( )

    A.布卢姆的教学目标分类理论
    B.加涅的学习结果分类理论
    C.巴班斯基的教学目标分类理论
    D.奥苏贝尔的有意义学习分类理论

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    ()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。


    A.布鲁姆
    B.奥苏伯尔
    C.加涅
    D.皮亚杰

    答案：A
    解析：
    布鲁姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

  • 第16题：

    将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）

    • A、布鲁姆
    • B、维果斯基
    • C、奥苏贝尔
    • D、加涅

    正确答案:A

  • 第17题：

    巴班斯基提出的教学最优化是教师有目的地选择一套教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决（）的任务，并取得最大效果。

    • A、教学
    • B、教养和教育学生
    • C、促进学生个性发展
    • D、知识传授

    正确答案:B

  • 第18题：

    巴班斯基把教学目标分类为（）目标

    • A、教养
    • B、教育
    • C、发展
    • D、信念

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）

    • A、目标分类
    • B、目标表述
    • C、任务分析
    • D、任务执行

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    巴班斯基把教学目标分类为（）目标
    A

    教养

    B

    教育

    C

    发展

    D

    信念


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）
    A

    巴班斯基

    B

    加涅

    C

    李秉德

    D

    布鲁姆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是（）
    A

    布卢姆

    B

    巴班斯基

    C

    加涅

    D

    奥苏博尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    巴班斯基强调教学任务的整体性，提出了简要明确，实用性强的教学目标分类：（）、（）、（）。

    正确答案： 教养目标,教育目标,发展目标
    解析： 暂无解析

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