生物种类的灭绝是一个依赖于生态、地理和生理变量的过程。这些变量以不同的方式影响不同种类的有机体，因而灭绝的方式应该是杂乱无章的。然而，化石记录显示生物以一种令人惊奇的确定的方式灭绝，很多种群同时消失。以下哪一项，如果正确，对于化石记录所显示的灭绝方式至少提供了一个部分的解释？（ ）A．主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的B．某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体C．一些种群灭绝了是因为它们的当地环境逐渐累积的变化D．在地理上最近一段时间，没有什么化石记

题目

生物种类的灭绝是一个依赖于生态、地理和生理变量的过程。这些变量以不同的方式影响不同种类的有机体，因而灭绝的方式应该是杂乱无章的。然而，化石记录显示生物以一种令人惊奇的确定的方式灭绝，很多种群同时消失。以下哪一项，如果正确，对于化石记录所显示的灭绝方式至少提供了一个部分的解释？（ ）

A．主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的

B．某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体

C．一些种群灭绝了是因为它们的当地环境逐渐累积的变化

D．在地理上最近一段时间，没有什么化石记录，人类的干预已经改变了灭绝的方式

相似考题

1.细分市场的变量不包括()。A.地理变量B.人口变量C.生理变量D.行为变量

2.：生物种类的灭绝是一个依赖于生态、地理和生理变量的过程。这些变量以不同的方式影响不同种类的有机体，因而灭绝的方式应该是杂乱无章的。然而，化石记录显示生物以一种令人惊奇的确定的方式灭绝，很多种群同时消失。以下哪一项，如果正确，对于化石记录所显示的灭绝方式至少提供了一个部分的解释？（ ）A．主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的B．某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体C．一些种群灭绝了是因为它们的当地环境逐渐累积的变化D．在地理上最近一段时间，没有什么化石记录，人类的干预已经改变了灭绝的方式

3.细分电视传媒市场不能仅靠一种方式，必须尝试各种不同的变量和变量组合，例如以地理、人口、心理和行为等作为变量。()

4.比较静态分析研究外生变量的变化对内生变量的影响方式,并分析比较不同数值的外生变量下的内生变量的不同数值。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：A
本题是一道解释型逻辑题。题干矛盾在于本应该杂乱无章的物种灭绝，却以相同的方式发生了。A指出尽管能造成一个种群灭绝的因素有彳艮多，但是有能够同时影响多个物种的环境变化发生，有效的解释了题干论述的矛盾，为正确选项；B、C都是针对小范围物种灭绝的解释，排除；D说明人类干预了灭绝方式，但是与化石无关，排除。
更多“生物种类的灭绝是一个依赖于生态、地理和生理变量的过程。这些变量以不同的方式影响不同 ”相关问题

  • 第1题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。

    A．主观影响变量

    B．测验变量

    C．客观影响变量

    D．干涉变量


    正确答案：D
    解析：样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效度会有很大的不同。这些性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为干涉变量。

  • 第2题：

    职业等特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力测量学上称这些特征为( )单选

    A. 测验变量
    B. 主观影响变量
    C. 干涉变量
    D. 客观影响变量

    答案：C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效度会有很大的不同。比如年龄、性别等，这些特征会使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为干涉变量。

  • 第3题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选

    A. 主观影响变量
    B. 测验变量
    C. 客观影响变量
    D. 干涉变量

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    测验的效度和样本团体的特点具有很大的关系，同一测验对不同的样本团体其效度有很大的不同，样本团体的异质性和干涉变量是两个主要的因素。所谓的干涉变量（moderator variable）是指由于年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业等的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力。

  • 第4题：

    把市场按照生活方式、个性、购买动机等划分为几个不同的市场市场是按照（ ）标准来细分市场的。

    A、心理变量
    B、行为变量
    C、人口变量
    D、地理变量

    答案：A
    解析：
    考察市场细分的标准把市场按照生活方式、个性、购买动机等划分为几个不同的市场市场是按照心理变量标准来细分市场的

  • 第5题：

    教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）。

    A.因变量
    B.自变量
    C.干扰变量
    D.无关变量

    答案：B
    解析：
    自变量是另一变量变化的原因，因变量是自变量作用的结果，它们是最重要的两种变量。题干中“考察教学方式对学生学习效果的影响”，教学方式是自变量，学习效果是因变量。故本题选B。

  • 第6题：

    按照什么方式，变量可分为“简单型变量”和“功能块实例”：（）

    • A、按照变量结构形式的不同
    • B、按照变量有效范围的不同
    • C、按照属性划分
    • D、按照变量能否掉电保护

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）这些变量影响课堂教学的有效性。

    • A、场景变量
    • B、过程变量
    • C、结果变量
    • D、评估变量

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    Visual Basic中变量依据其作用域不同可以分为过程级变量（局部变量）、模块级变量和全局变量3类。过程级变量就是指在事件过程或通用过程内定义的变量，它的作用域就是（）。模块级变量包括窗体级模块变量和标准模块级变量。窗体模块变量的作用域是（），标准模块变量的作用域是（）。全局变量的作用域是（）。


    正确答案:其所在的过程；窗体内的所有过程；模块内的所有过程；整个工程中所有的模块和所有的过程

  • 第9题：

    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

    • A、测验变量
    • B、主观影响变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）
    A

    自变量和因变量

    B

    因变量和无关变量

    C

    自变量和无关变量

    D

    自变量和对照变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。
    A

    主观影响变量

    B

    测验变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
    A

    测验变量

    B

    主观影响变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    四、逻辑判断 每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明可以从陈述中直接推出。

    第26题：生物种类的灭绝是一个依赖于生态地理和生理变量变化的过程。这些变量以不同的方式影响不同种类的有机体，因而灭绝的方式应该是杂乱无章的。然而化石记录显示生物以一种令人惊奇的确定方式灭绝，很多种群同时消失。 以下哪一项如果正确，对于化石记录所显示的灭绝方式提供至少一个部分的解释形成了最好的基础？（ ）

    A．主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的

    B．某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体

    C．一些种群灭绝是因为它们的当地环境逐渐积累的变化

    D．在地理上的最近一段时间，没有什么化石记录，人满为患的干预已经改变了灭绝的方式


    正确答案：A
    题干的论证过程是：生物种类的灭绝是因为生态地理和生理变量变化的结果，而这些变量是以不同的方式影响不同的种类，所以灭绝时间不应一致，但化石显示很多种群同时灭绝，对此最合理的解释就是其他原因导致它们同时灭绝，故答案为A。

  • 第14题：

    由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响，使得测验对于不同 的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。

    (A)测验变量 （B)主观影响变量
    (C)干涉变量 （D)客观影响变量


    答案：C
    解析：
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效 度会有很大的不同。这些性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量 学上称这些特征为干涉变量。

  • 第15题：

    消费者市场按照不同的生活方式、个性、购买动机等细分市场，是按照（ ）标准来划分的。

    A、行为变量
    B、地理变量
    C、人口变量
    D、心理变量

    答案：D
    解析：
    考察心理变量的特征。生活方式，个性，购买动机，价值取向，对商品和服务方式的感受和偏爱，对商品价格反应的灵敏度等。

  • 第16题：

    把市场按照生活方式、个性、购买动机等划分为几个不同的市场市场是按照（）标准来细分市场的。

    A.心理变量
    B.行为变量
    C.人口变量
    D.地理变量

    答案：A
    解析：
    考察市场细分的标准把市场按照生活方式、个性、购买动机等划分为几个不同的市场市场是按照心理变量标准来细分市场的

  • 第17题：

    在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）

    A自变量和因变量

    B因变量和无关变量

    C自变量和无关变量

    D自变量和对照变量


    C
    略

  • 第18题：

    单因素方差分析的原假设是（）

    • A、控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著
    • B、控制变量不同水平下的效应同时为0
    • C、控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响
    • D、控制变量不同水平下的效应不同时为0
    • E、控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异

    正确答案:B,E

  • 第19题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。

    • A、主观影响变量
    • B、测验变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第20题：

    按（）标准细分市场，有助于企业按照不同生活方式和购买动机的消费者群的需求特点设计营销策略。

    • A、地理变量
    • B、人口变量
    • C、文化变量
    • D、心理变量

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    按（）标准细分市场，有助于企业按照不同生活方式和购买动机的消费者群的需求特点设计营销策略。
    A

    地理变量

    B

    人口变量

    C

    文化变量

    D

    心理变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（    ）
    A

    因变量

    B

    自变量

    C

    干扰变量

    D

    无关变量


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。
    A

    主观影响变量

    B

    测验变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量卷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    按照使用程度和追求利益的不同来细分市场的变量属于（）
    A

    人口变量

    B

    行为变量

    C

    心理变量

    D

    地理变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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