学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以主题为背景的科学教育。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以主题为背景的科学教育。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价正确答案

2.学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以()为背景的科学教育A经验B兴趣C主题D合作

3.在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构的。()此题为判断题(对，错)。

4.科学教育活动的()是指在设计与指导科学教育活动时,应充分考虑学前儿童的兴趣和需要,并能激发学前儿童学科学的兴趣A发展性B趣味性C整合性D开放性

更多“学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以主题为背景的科学教育。() ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
    专门的；渗透的
    略

  • 第4题：

    科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    学前儿童科学教育内容选编的时代性要求,是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

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