小学数学中常见的概念不定义方式有()A、公理化B、语言描述C、枚举D、直接运用E、图形描述
题目
小学数学中常见的概念不定义方式有()
A、公理化
B、语言描述
C、枚举
D、直接运用
E、图形描述
相似考题
更多“小学数学中常见的概念不定义方式有() ”相关问题
-
第1题：
数概念的扩充原则是什么？有几种扩充的方法？中小学数学中的数概念是如何扩充的？
1.从数系A扩充到数系B必须是A真包含于B，即A是B的真子集. 2.数系A中定义了的基本运算能扩展为数系B的运算，且这些运算对于B中A的元来说与原来A的元间的关系和运算相一致. 3.A中不是永远可行的某种运算，在B中永远可行，例如，实数系扩充为复数系后，开方的运算就永远可行.再如，自然数系扩充为整数系后，减法的运算就能施行等. -
第2题：
数学概念学习的方式有： 。（答案用顿号隔开）
概念形成、概念同化##%_YZPRLFH_%##概念同化、概念形成 -
第3题：
简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教案设计的基本内容”。 【参考答案】(1)设计教学目标；(2)设计教学重、难点；(3)设计教学思路与教学环节；(4)设计教学评价。 -
第4题：
数学概念学习的方式有：___________、___________。（答案用顿号隔开）
概念形成、概念同化##%_YZPRLFH_%##概念同化、概念形成 -
第5题：
小学数学概念学习的基本方式有________。
A．概念的同化
B．概念的形成
C．概念的异化
D．概念的迁移
概念形成、概念同化