课程性评估有助于目标的设定和特殊教学()的选取。A.设计策略B.干预策略C.反馈策略D.评量策略

题目
课程性评估有助于目标的设定和特殊教学()的选取。

A.设计策略

B.干预策略

C.反馈策略

D.评量策略

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1.发展性评价的主要功能是_________。A、与课程功能的转变相适应B、有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题C、考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性D、有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

2.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。

3.本课程提出的教学目标的层次性，包括外部关系的层次性和内部关系的层次性。

4.课程性评估是将课程内容作为教学评估的标准来评估儿童能力和进步情况。()此题为判断题(对，错)。

更多“课程性评估有助于目标的设定和特殊教学()的选取。 ”相关问题

  • 第1题：

    185、英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。


    语言知识；情感态度；学习策略；文化意识

  • 第2题：

    14、特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、（），对特殊儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

    A．教法

    B．药物

    C．教学设备

    D．教学组织形式

    E．饮食


    ACD

  • 第3题：

    以下关于逆向教学设计中对于确定教学目标的陈述，正确的是：

    A．确定预期的目标和结果是教学设计之初应该考虑的基本问题

    B．整体的教学目标（goal）为课程定好课程基调和方向，应该要具体直观可测量

    C．在设定整体教学目标之后，还要将目标细化成具体的、直观的、可测量的教学产出（outcome）

    D．具体的产出对后续的评估和学习设计具有直接的指导意义


    确定预期的目标和结果是教学设计之初应该考虑的基本问题;在设定整体教学目标之后，还要将目标细化成具体的、直观的、可测量的教学产出（outcome）;具体的产出对后续的评估和学习设计具有直接的指导意义

  • 第4题：

    3、本课程提出的教学目标的层次性，包括外部关系的层次性和内部关系的层次性。


    9项

  • 第5题：

    190、英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。


    1.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。 2.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3.有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4.有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。

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