英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。

题目

英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。

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1.现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现()的理论和实践。A、教学过程B、教学优化C、教学资源D、教学结果

2.专家型教师与新教师在（ ）等方面都存在差异。A、教学设计B、教学机智C、课时计划D、课堂教学过程E、课后教学评价

3.综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发

4.________主要是指对教师课堂教学目标的设置、教学内容的安排、教学过程的设计、教学方法的选择和教学能力的体现等方面所做出的评价。A、教学效果的评价B、定量评价C、定性评价D、教学过程的评价

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  • 第1题：

    在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是(）


    A.课程标淮

    B.课程计划

    C.教学计划

    D.教科书

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（　　）、（　　）、教材编写建议与（　　）。

    A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议
    B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议
    C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议
    D.教学建议目标建议评价建议

    答案：A
    解析：
    【知识点】课程标准。 【答案】A。

  • 第3题：

    以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是（　　）。

    A.为了达到这一目的．语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多种功能
    B.为了达到这一目标．教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式。注重评价主体的多元与互动
    C.为了达到这一目标．教师应突出语文课程评价的整体性与综合性
    D.为了达到这一目标．语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标

    答案：D
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定，语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况．全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式．注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点．按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况。突出评价的诊断和发展功能。

  • 第4题：

    新课改理念下的，教学过程是（）。

    • A、开发和利用课程资源的过程
    • B、学生与教师共同参与课程的开发
    • C、课程意义不断建构与提升的过程
    • D、不仅是使用文本课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

    • A、①②③
    • B、①②③④
    • C、②③④
    • D、②③

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学评价的特征有（）。

    • A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断
    • B、教学评价的目的是促进学生的发展
    • C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提
    • D、教学评价的目的是促进教师的发展

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

    • A、目标取向
    • B、过程取向
    • C、主体取向
    • D、实践取向

    正确答案:A

  • 第8题：

    《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。

    • A、任务型教学途径
    • B、以自学为主的学习
    • C、听、说领先、读、写跟上的教学途径
    • D、以“结构—功能”大纲为指导思想的教学

    正确答案:A

  • 第9题：

    思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高

    • A、①②③④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①②④

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点。
    A

    学生教师

    B

    音乐课程价值基本目标

    C

    基本目标主体

    D

    方法过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()
    A

    课程计划

    B

    课程标准

    C

    教学方案

    D

    教学指南


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
    A

    ①②③④

    B

    ②③④

    C

    ①②③

    D

    ①②④


    正确答案： A
    解析： ①②③④都体现了思想品德课程评价的目的，所以本题答案选A。

  • 第13题：

    在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）


    A.课程计划

    B.课程标准

    C.教学方案

    D.教学指南

    答案：B
    解析：
    课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，也就是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理评价课程的基础。

  • 第14题：

    以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（　）。

    A、为了达到这一目标。语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重功能
    B、为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动
    C、为了达到这一目标。教师应突出语文课程评价的整体性与综合性
    D、为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标

    答案：D
    解析：
    本题考查课程标准。《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定，语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习．改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。故D项表述“有重点地落实语文课程目标”有误，当选。

  • 第15题：

    音乐教学的评价机制中，要以（）和（）为评价的出发点。

    • A、学生教师
    • B、音乐课程价值基本目标
    • C、基本目标主体
    • D、方法过程

    正确答案:B

  • 第16题：

    课程育人应（）

    • A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。
    • B、推动学科统筹，特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。
    • C、开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源。
    • D、开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    培训课程开发的基本特征是（）。

    • A、以能力教学为核心
    • B、以操作目标为框架
    • C、以满足共性和个性同步发展为主体
    • D、以便于评价管理为标准
    • E、以取得最大效益为目的

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）

    • A、课程与教学的目标取向评价
    • B、课程与教学的过程取向评价
    • C、课程与教学的主体取向评价
    • D、课程与教学的结果取向评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（）。

    • A、在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质
    • B、在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位
    • C、从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。

    • A、形成性评价
    • B、评价的教育发展功能
    • C、教师、学校评价
    • D、态度情感、文化意识等方面的评价

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。
    A

    任务型教学途径

    B

    以自学为主的学习

    C

    听、说领先、读、写跟上的教学途径

    D

    以“结构—功能”大纲为指导思想的教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
    A

    课程与教学的目标取向评价

    B

    课程与教学的过程取向评价

    C

    课程与教学的主体取向评价

    D

    课程与教学的结果取向评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。
    A

    目标取向

    B

    过程取向

    C

    主体取向

    D

    实践取向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。
    A

    形成性评价

    B

    评价的教育发展功能

    C

    教师、学校评价

    D

    态度情感、文化意识等方面的评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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