在参与式培训中,“受训者”或“学员”也发生了角色的变化,他们不再被动地接受和消化信息,而是成了“()”,是培训内容和形式的主动创造者。A.小记者B.伪装者C.飞行者D.参与者

题目
在参与式培训中,“受训者”或“学员”也发生了角色的变化,他们不再被动地接受和消化信息,而是成了“()”,是培训内容和形式的主动创造者。

A.小记者

B.伪装者

C.飞行者

D.参与者

相似考题

1.()是指讲授过程中的信息输入完全来自培训者,学员只是接受信息。A、开放式B、灌输式C、发现式D、启发式

2.在参与式培训中,“培训者”不再是传统意义上的“信息提供者”,而是变成了“()”,帮助并与参与者一起学习A.伪装者B.忍者C.协助者D.思考者

3.在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是（ ）。A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化 B.测评培训对组织绩效带来的变化 C.测评学到了什么知识，改进了哪些技能 D.测评受训者对培训的感受

4.在参与式培训中,培训者不需要鼓励受训者参与其中。()此题为判断题(对，错)。

更多“在参与式培训中,“受训者”或“学员”也发生了角色的变化,他们不再被动地接受和消化信息,而是成了“()”,是培训内容和形式的主动创造者。 ”相关问题

  • 第1题：

    评估要素包括()、培训环境和培训设施等。

    A.培训组织准备工作情况
    B.培训学员参与培训情况
    C.培训内容和形式
    D.培训师和培训组织者的工作状况
    E.培训进度和中间效果

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是()。

    A:考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化
    B:测评培训对组织绩效带来的变化
    C:测评学到了什么知识，改进了哪些技能
    D:测评受训者对培训的感受

    答案：B
    解析：
    结果层面的评估主要测评培训对组织绩效带来的变化。

  • 第3题：

    下列培训方法中，受训者不能主动参与的方式有（）。

    A讨论法

    B讲授法

    C角色扮演法

    D管理游戏法


    B
    略

  • 第4题：

    在培训效果的层级体系中，结果层面的评估内容是（　　）。

    A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化
    B.测评培训对组织绩效带来的变化
    C.测评学到了什么知识，改进了哪些技能
    D.测评受训者对培训的感受

    答案：B
    解析：
    结果层面的评估主要测评培训对组织绩效带来的变化。

  • 第5题：

    在培训中为充分调动学员的积极性和主动性，可采用的带教方法是（）。

    A参与式

    B提问式

    C实地讲解式

    D模仿式


    A
    略

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