3-4岁儿童，随着言语能力的发展，白我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少.()

题目

3-4岁儿童，随着言语能力的发展，白我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少.()

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1.6－7 岁是儿童()发展的关键期。A、社交能力B、情绪调控能力C、行为调控能力D、自控能力

2.儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。A、促进儿童认知能力的发展B、促进儿童情绪、情感的发展C、促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D、促进儿童审美能力的发展

3.根据心理学研究，大约从()开始，儿童才具备独白言语的能力。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁

4.实验中,儿童能完成一个杯子配一个杯盖的人数分别为:3岁半时有50%,4岁时高达80%,说明3－4岁时获得迅速发展的能力是()。A、集合能力B、对应能力C、包含能力D、比较能力

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  • 第1题：

    3－4岁幼儿的情绪发展包括()。

    A.情绪表现具有外露性、冲动性和易感性

    B.情绪理解能力初步发展

    C.情绪调节多采用释放性策略

    D.高级情感萌芽


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    ________岁后，儿童区别各种颜色细微差异的能力才逐渐发展起来，并开始认识一些混合色。


    答案：
    解析：
    4
    心理学上的研究表明，虽然婴儿在3个月时就开始形成对红绿两种光刺激很不稳定的分化，但到3岁时，幼儿还不能认清基本颜色，4岁才开始认识一些混合色。

  • 第3题：

    18、小学儿童的视敏度在10岁前不断提高，10岁以后，随着年龄增长，视觉调节能力逐渐降低。


    C

  • 第4题：

    个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有消极作用.()


    参考答案×

  • 第5题：

    简述学前儿童言语表达能力的发展。


    答案：
    解析：
    (1)从对话言语逐渐发展到独白言语；
    (2)从情景性言语逐渐发展到连贯性言语；
    (3)能够综合利用表情、手势、语调等非言语信息帮助交流；
    (4)对有效沟通的社交情境因素越来越敏感，可以利用多种交谈技能，委婉地提出自己的要求；
    (5)能根据听者的特点对说话的内容和形式进行相应的调整。

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