下列哪项不是关于高级新手的描述?()A.能够准确地控制操作活动B.具有初步的情境匹配的能力C.操作活动偶然性会运用一些、D.盲目性策略来调节和控制自己的行为

题目
下列哪项不是关于高级新手的描述?()

A.能够准确地控制操作活动

B.具有初步的情境匹配的能力

C.操作活动偶然性会运用一些、

D.盲目性策略来调节和控制自己的行为

相似考题

1.通过__________阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

2.●关于入侵检测系统的描述，下列叙述中错误的是(51) 。(51)A．监视分析用户及系统活动B．发现并阻止一些已知的攻击活动C．检测违反安全策略的行为D．识别已知进攻模式并报警

3.应用“从新手到专家”分析护士处于胜任者水平时所具有的能力()A.主要依照操作规范及规章制定指导实践B.能够根据情况的主次来安排护理工作C.对护理工作具有预见性D.具有准确的临床判断力和很强的工作能力

4.刑事责任能力是指( )。A.辨认自己实施的危害社会行为的能力B.控制自己实施的危害社会行为的能力C.辨认和控制自己实施的危害行为的能力D.意识和意志能力

更多“下列哪项不是关于高级新手的描述?() A.能够准确地控制操作活动B.具有初步的情境匹配的能力C.操作活动偶然性会运用一些、D.盲目性策略来调节和控制自己的行为”相关问题

  • 第1题：

    学习策略掌握的标志是（ ）。

    A．不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略

    B．会使用精细加工和组织策略等高级策略

    C．能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略

    D．可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性


    正确答案：D

  • 第2题：

    下列哪项不属于成人学习的特点()

    A.成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动

    B.成人学习是主动学习

    C.成人学习具有一定程度的被动性

    D.经验是成人学习的一个重要的资源


    参考答案：C

  • 第3题：

    在自主保养活动中﹐以下哪项是操作人员必须具备的能力?()

    A.异常发现能力

    B.处复原能力

    C.熟练操作能力

    D.维持管能力


    答案：C

  • 第4题：

    下列关于在商业银行操作风险管理中董事会的职责描述正确的是___。

    A.制定与本行战略目标相一致且适用于全行的操作风险管理战略和总体政策

    B.审批及检查高级管理层有关操作风险的职责、权限及报告制度

    C.确保本行操作风险管理体系接受内审部门的有效审查与监督

    D.确保高级管理层采取必要的措施有效地识别、评估、监测和控制/缓释操作风险


    正确答案：ABCD

  • 第5题：

    （ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
    A.认知策略 B.元认知策略
    C.管理策略 D.调节策略


    答案：A
    解析：
    题干是对认知策略的解释。

  • 第6题：

    人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为()


    A.一般能力

    B.创造能力

    C.模仿能力

    D.操作能力

    答案：C
    解析：
    题干描述的是模仿能力的概念。

  • 第7题：

    为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。

    A.教学认知能力
    B.教学监控能力
    C.教学操作能力
    D.教学沟通能力

    答案：B
    解析：
    教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，教师监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行。

  • 第8题：

    认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动，后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。（ ）


    答案：错
    解析：
    现代心理学把个体的知识分为两类：一类为陈述性知识；另一类为程序性知识。程序性知识分为认知技能和动作技能两类；认知技能包括智慧技能和认知策略两类，智慧技能和认知策略的根本区别在于：前者运用习得的概念和规则加工外在的信息，后者运用习得的概念和规则来调节、控制自己的认知加工活动。

  • 第9题：

    个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）

    A.认知策略
    B.智慧技能
    C.自我认知
    D.自我监控

    答案：A
    解析：
    题干所述为认知策略的概念。

  • 第10题：

    关于元认知策略的叙述错误的是（）

    • A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知
    • B、元认知是关于一个人的认知系统的知识，对自己的思维活动进行思考，是学会学习的必须具备的技能
    • C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略，包括检查、督察、规划、评价等认知活动
    • D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

    正确答案:C

  • 第11题：

    狭义的心理技能训练是采用特殊的方法和手段，使受训者学会（）和控制自己的心理状态，从而调节和控制自己的活动行为过程。

    • A、方法
    • B、手段
    • C、调节
    • D、控制

    正确答案:C

  • 第12题：

    单选题
    《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。
    A

    合作交流

    B

    操作策略

    C

    活动方式

    D

    情感体验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（ ）。 A．班会活动 B．节日、纪念日活动 C．科技活动 D．课外阅读活动


    正确答案：C
    【考查要点】本题考查的知识点是“小学科技活动的内涵”。
    【名师详解】小学科技活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技活动是按照一定的目的要求，以培养小学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能的有计划的活动。

  • 第14题：

    3－4岁幼儿的情绪发展包括()。

    A.情绪表现具有外露性、冲动性和易感性

    B.情绪理解能力初步发展

    C.情绪调节多采用释放性策略

    D.高级情感萌芽


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    下列哪一项不是关系数据语言的共同特点?

    A．具有开放性和可移植性

    B．具有完备的表达能力

    C．能够嵌入高级语言中使用

    D．是非过程化的集合操作语言


    正确答案：A
    解析：关系数据语言的共同特点是：语言具有完备的表达能力，是非过程化的集合操作语言，功能强，能够嵌入高级语言中使用。

  • 第16题：

    哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件()。

    A.必须建立变量之间因果关系的假设

    B.自变量不必能够很好地被孤立

    C.实验程序和操作必须能够重复进行

    D.必须具有高度的控制条件和能力


    参考答案：B

  • 第17题：

    动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于（）。
    A.操作的定向
    B.操作的模仿
    C.操作的整合
    D.操作的熟练


    答案：D
    解析：
    操作技能的形成主要分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。(1)操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(2)操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。(3)操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。(4)操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。因此本题的正确答案为D。

  • 第18题：

    ()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.潜在课程

    答案：B
    解析：
    活动课程又称经验课程、儿童中心课程。它打破学科逻辑组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。

  • 第19题：

    实践和认识活动中的主体是指（ ）。

    A.工具、手段
    B.实践和认识活动所指向的对象
    C.具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人
    D.运用、操作工具的程序和方法

    答案：C
    解析：
    实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。A、D项属于实践中介的定义，B是关于客体的定义，不符合题意。因此，本题正确答案是C。

  • 第20题：

    有意注意发展的高级阶段是指（　　）。

    A.注意转移
    B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动
    C.通过成人的言语指令而引发的有意注意
    D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动

    答案：D
    解析：
    学生有意注意的发展经历三个阶段：第一阶段是通过成人的言语指令而引发的有意注意，如成人要学生干这干那，完成学习任务，注视老师的讲解和表情，观察水仙花的颜色和形状，观察小昆虫的体态和活动等。这时学生的注意已不算是无意注意了，而出现了初步的有意注意。第二阶段是学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动，如阅读，算题中出声计算。第三阶段是通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动，这是有意注意发展的高级阶段。根据题意，该题正确答案为：D。

  • 第21题：

    《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。

    • A、合作交流
    • B、操作策略
    • C、活动方式
    • D、情感体验

    正确答案:D

  • 第22题：

    有意注意发展的高级阶段是（）

    • A、注意转移
    • B、学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为
    • C、通过成人的言语指令而引发的有意注意
    • D、通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    有意注意发展的高级阶段是（）
    A

    注意转移

    B

    学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为

    C

    通过成人的言语指令而引发的有意注意

    D

    通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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