通过__________阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

题目

通过__________阶段，学生建立起了关于活动的初步的自我调节机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

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1.通过原型定向阶段，学生建立起了关于活动的初步的__________机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

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4.通过___________，学生建立起了关于活动的初步的___________从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

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  • 第1题：

    学生在学习时,通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和,进行初步的归纳活动,属于概念形成的()。

    A.计算阶段

    B.分化阶段

    C.类化阶段

    D.抽象阶段


    参考答案：C

  • 第2题：

    通过_________学生建立起了关于活动的初步映像从而为进行实际操作提供了内部控制条件。


    答案：
    解析：
    原型定向阶段的教学

  • 第3题：

    自然生态系统的调控机制表现为以下( )特点。

    A:通过自然选择的负反馈进行自我调节
    B:通过自然选择的正反馈进行自我调节
    C:通过人工选择的负反馈进行自我调节
    D:通过人工选择的正反馈进行自我调节

    答案：A
    解析：
    调控机制是城市生态系统区别于自然生态系统的根本特征。自然生态系统的中心事物是生物群体，与外部环境的关系是消极地适应环境，并在一定程度上改造环境，因而是其动态演替的，不论是生物种群的数量、密度的变化，还是生物对外部环境的相互作用，相互适应，均表现为"通过自然选择的负反馈进行自我调节"的特征。城市生态系统则是以人类为中心，系统行为很大程度上取决于人类所做出的决策，因而体现为"通过人工选择的正反馈进行自我调节"的特征。

  • 第4题：

    （ ）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。


    答案：反思性研究,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    自然生态系统的调控机制表现为()

    A:通过自然选择的负反馈进行自我调节
    B:通过自然选择的正反馈进行自我调节
    C:通过人工选择的负反馈进行自我调节
    D:通过人工选择的正反馈进行自我调节

    答案：A
    解析：
    调控机制是城市生态系统区别于自然生态系统的根本特征。自然生态系统的中心事物是生物群体，与外部环境的关系是消极地适应环境，并在一定程度上改造环境，因而是动态演替的。不论是生物种群的数量、密度的变化，还是生物对外部环境的相互作用，相互适应，均表现为“通过自然选择的负反馈进行自我调节”的特征。城市生态系统则是以人类为中心，系统行为很大程度上取决于人类所做出的决策，因而体现为“通过人工选择的正反馈进行自我调节”的特征。

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