由于制定机关的性质和法律地位不同,它们所制定的教育法就具有不同的效力,按照效力的大小顺序排列,正确的是()。A.宪法中关于教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律B.宪法中关于教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律C.宪法中关于教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律D.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规

题目
由于制定机关的性质和法律地位不同,它们所制定的教育法就具有不同的效力,按照效力的大小顺序排列,正确的是()。

A.宪法中关于教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律

B.宪法中关于教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律

C.宪法中关于教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律

D.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规

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1.下列关于我国社会主义法律渊源的说法正确的有()。A.法的渊源是指法的创立方式及表现形式B.由不同的国家机关制定或者认可C.具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件D.由同一个国家机关制定或者认可E.具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件

2.国家按照法权限和程序，制定具有不同法律效力的规范性文件，就是所谓的国家制定教育法。()

3.按照法的效力、内容和制定程序不同将法分为 ______ 法与 ______ 法。

4.法的效力层级,是指法律体系中的各种法的形式,由于制定的主体、程序、时间、适用范围等的不同,具有不同的效力,形成法的效力等级体系。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：D
更多“由于制定机关的性质和法律地位不同,它们所制定的教育法就具有不同的效力,按照效力的大小顺序排列,正确的是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于教育政策和教育法律的区别是()。

    A.效力等级不同

    B.表现形式不同

    C.功能不同

    D.制定主体不同


    参考答案：C

  • 第2题：

    下列关于我国社会主义法律渊源的说法正确的有（ ）。

    A.法的渊源是指法的创立方式及表现形式
    B.由不同的国家机关制定或者认可
    C.具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件
    D.由同一个国家机关制定或者认可
    E.具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件

    答案：A,B,C
    解析：
    法律渊源是指法的创立方式及表现形式，由不同的国家机关制定或者认可的、因而具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件的总称。我国法律渊源主要由各种成文法构成，包括宪法、法律、行政法规等各种规范性法律文件。

  • 第3题：

    下列关于法律渊源的说法正确的有（ ）。

    A.法的渊源是指法的创立方式及表现形式
    B.由不同的国家机关制定或者认可
    C.具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件
    D.由同一个国家机关制定或者认可
    E.具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件

    答案：A,B,C
    解析：
    法律渊源是指法的创立方式及表现形式，由不同的国家机关制定或者认可的、因而具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件的总称。我国法律渊源主要由各种成文法构成，包括宪法、法律、行政法规等各种规范性法律文件。

  • 第4题：

    下列关于我国教育法的渊源说法错误的是()。

    A.判例也是我国教育法的渊源之一。

    B.各种表现形式的教育法，是由不同性质、不同地位的国家机关制定的

    C.以成为法为主要形式。

    D.宪法作为教育法的渊源，具有最高的法律效力。


    参考答案：A

  • 第5题：

    由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（ ）。

    A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
    B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
    C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
    D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律

    答案：A
    解析：
    国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。

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