幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。A.形象思维B.抽象思维C.直观动作D.常规思维

题目
幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。

A.形象思维

B.抽象思维

C.直观动作

D.常规思维

相似考题

1.()者往往精力旺盛、爱钻“牛角角尖”、肯钻肯干。A.边说边笑B.自言自语C.腿脚抖动D.掰手指节

2.一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维

3.一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ） A.具体形象思维 B.直观动作思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维

4.幼儿在学习简单的加减法时会借助手指进行计算,这种思维属于()A.形象思维B.发散思维C.抽象思维D.动作思维

参考答案和解析
参考答案：C
更多“幼儿在算数的时候,往往掰着手指来计算,这属于()思维。 ”相关问题

  • 第1题：

    小朋友在计算时往往掰着手指算，这种思维是( )

    A.形象思维
    B.动作思维
    C.创造性思维
    D.抽象思维

    答案：B
    解析：
    以动作为工具解决直观而具体问题的思维叫动作思维。形象思维则是人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维活动。

  • 第2题：

    一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维叫（　　）

    A.形象思维
    B.动作思维
    C.创造性思维
    D.抽象思维

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对思维的不同种类的理解和掌握程度。根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法可以把思维分成直观动作思维、形象思维和逻辑思维。①直观动作思维，又称 实践思维。它是以具体动作为工具解决直观而具体问题的思维。3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维基本上属于直观动作思维。②形象思维。它是人们利用头脑中的具体形象(表象)来解 决问题的思维活动。多发生在个体的三岁到六七岁之间。③抽象思维。它是以语言为工具来进行 的思维。当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，应用的就是抽象思维，这种思维也称为逻辑思维。抽象思维的发生与发展在六七岁以后。故本题答案为B。

  • 第3题：

    小孩子通过掰手指的方式完成简单数学题，动用的是哪种类型的思维？


    B

  • 第4题：

    梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。

    A.直观动作思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.直觉思维

    答案：B
    解析：
    【知识点】思维的分类
    具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。梅梅头脑中出现草莓的具体形象.应该属于具体形象思维。

  • 第5题：

    幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）

    A创造表象思维

    B直觉动作思维

    C具体形象思维

    D抽象逻辑思维


    B
    略

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