儿童立场在实践层面,就是要求教育者站在儿童的立场思考教育问题,设计教育方案,展开教育行动。()此题为判断题(对，错)。

题目
儿童立场在实践层面,就是要求教育者站在儿童的立场思考教育问题,设计教育方案,展开教育行动。()

此题为判断题(对，错)。

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1.德育是教育者培养受教育者()。A.政治立场和观点的教育B.政治思想的教育C.道德品质的教育D.品德的教育

2.乡村医生拟采用同伴教育的形式在儿童监护人中开展0~3岁儿童膳食营养教育,计划选择某尚未生育的小学教师作为同伴教育者。该教师不具备作为同伴教育者的品质和能力是()A.富有感召力B.处于公正的立场C.有组织和领导才能D.与教育者有同质性E.有良好的人际沟通能力

3.德育是教育者培养受教育者（ ）A.政治立场和观点的教育 B.政治思想的教育 C.道德品质的教育 D.品德的教育

4.老解放区学前儿童(婴幼儿)的保教原则是()A.站在儿童的立场上教育儿童B.幼儿教育与家庭教育相结合C.坚持正面教育，适当运用批评D.一切为革命，一切为儿童

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  • 第1题：

    因人施教就是强调（）。

    A向每个受教育者实施最适合的教育

    B向不同能力水平的儿童实施同一的教育

    C向儿童实施个别教育

    D教育要使每个受教育者教育机会平等


    A
    略

  • 第2题：

    思想教育是培养受教育者对党和国家的路线、方针所持的立场。就是要解决受教育者的方向、立场、态度这些根本问题的教育。

    A对

    B错


    错
    政治教育是培养受教育者对党和国家的路线、方针所持的立场。就是要解决受教育者的方向、立场、态度这些根本问题。思想教育是引导学生逐步掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以形成正确人生观和世界观。

  • 第3题：

    你如何理解：学生是教师教育生活中最重要的“他者”？教师应如何站在“他者”的立场上看待学生、理解自己的教育实践与生活？


    A

  • 第4题：

    教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种价值相对主义的立场是下列哪种态度？（）

    A权威主义

    B中立主义

    C调合的立场

    D儿童中心主义


    B
    略

  • 第5题：

    3、站在教育的立场上，我们何以通过积极的学习来促成个体健全发展？我们的努力主要在两个层面展开：

    A．学习

    B．对话

    C．交往

    D．沟通


    学习;交往

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