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  • 第1题:

    简述自上世纪九十年代以来我国学校教育制度改革的内容。
    1993年3月发布的《中国教育改革和发展纲要》,是我国当前进行教育改革和发展的行动纲领。大力加强基础教育,狠抓义务教育的落实。调整中等教育结构,大力发展职业技术教育。大步发展高等教育,“内涵”与“外延”并重。重视成人教育,发展终身教育。

  • 第2题:

    为什么要进行政府收支分类改革?


    正确答案: 随着公共财政体制的逐步建立和各项财政改革的深入,我国原政府预算科目体系的不适应性和弊端日益突出,有必要进行政府收支分类改革:
    一是与市场经济体制下的政府职能转变不相适应。目前我国社会主义市场经济体制已基本建立,政府职能也发生了很大转变,市场在资源配置中的基础性作用日益发挥,政府公共管理和公共服务的职能日益加强,财政收支结构也发生了很大变化。但作为反映政府职能活动需要的预算收支科目,如基本建设支出、企业挖潜改造支出、科技三项费用、流动资金等仍然是按照过去政府代替市场配置资源的思路设计的。这既不能体现目前政府职能转变和公共财政的实际,也带来了一些不必要的误解,影响各方面对我国市场经济体制的认识。
    二是不能清晰反映政府职能活动。在市场经济条件下,政府的重要职能,就是要弥补市场缺陷,满足社会公共需要,讲求公开、透明。政府预算必须反映公共需求,强化公共监督。但我国现行预算支出科目主要是按“经费”性质进行分类的,把各项支出划分为行政费、事业费等等。这种分类方法使政府究竟办了什么事在科目上看不出来,很多政府的重点工作支出如农业、教育、科技等都分散在各类科目中,形不成一个完整的概念,不透明,不清晰,往往造成“外行看不懂,内行说不清”。
    三是财政管理的科学化和财政管理信息化受到制约。按照国际通行做法,政府支出分类体系包括功能分类和经济分类。功能分类反映政府的职能活动,如搞教育、办小学;经济分类是对各项具体支出进行剖析和核算,如办小学的钱究竟是发了工资,还是买了设备、盖了校舍。我们现有的支出目级科目就属于支出经济分类性质,但它涵盖的范围偏窄,财政预算中大多数资本性项目支出,以及用于转移支付和债务等方面的支出都没有经济分类科目反映。另外,现有目级科目也不够明细、规范和完整。这些对细化预算编制,加强预算单位财务会计核算,以及提高财政信息化水平都带来一些负面影响。
    四是财政预算管理和监督职能弱化。现有《政府预算收支科目》只反映财政预算内收支,不包括应纳入政府收支范围的预算外收支和社会保险基金收支等,给财政预算全面反映政府各项收支活动,加强收支管理带来较大困难,尤其是不利于综合预算体系的建立,不符合十六届三中全会提出的实行全口径预算管理的方向,也不利于从制度、源头上预防腐败。
    五是与国民经济核算体系和国际通行做法不相适应,既不利于财政经济分析与决策,也不利于国际比较与交流。我国国民经济核算体系以及金融统计指标体系均按国际通行标准作了调整,而政府预算收支科目体系一直未作相应改革,财政部门和国家统计部门每年要作大量的口径调整和数据转换工作。尽管如此,还是难以保证数据的准确性以及与其他国家之间的可比性。

  • 第3题:

    为什么要进行税收管理体制的改革,你认为要如何改革?


    正确答案: 存在问题:
    一、管理被动,基础不实;
    二、分工过细,协作不够,衔接不畅,忙闲不均;
    三、信息不真,依托不住;
    四、对纳税人服务不到位;
    五、重点稽查和日常检查不能实现预期目标。
    如何改:(四种思路)
    一、征管查专业分工,税源监控只能一分为三;
    二、征管查专业分工,管理细化,强化服务;
    三、内外有别,管查合一,按区设局,集中征收;
    四、内外统一,管查合一,按区设局,集中征收。

  • 第4题:

    为什么要推进新一轮课程改革?


    正确答案:新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。从根本上说,课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了:在知识经济时代、信息社会当中,知识以人们无法想象的速度在增加和更新,我们若不想被淘汰,就必须不断学习、终身学习。另一方面,由于高中教育已经基本普及,高中教育的功能也随之发生了变化:从只面向少数人的精英主义教育,转变为面向全体学生的大众教育,高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。此外,这次新课改借鉴了先进国家尤其是美国的课改经验,是对世界课程改革潮流的自觉顺应,这一点在高中课改中尤为明显。

  • 第5题:

    为什么要进行政治体制改革?我国政治体制改革的目标和任务是什么?


    正确答案: 改革的主要原因是:
    (1)我国政治体制逐渐暴露出一些弊端 (2)政治体制改革是适应经济体制改革,实现社会主义现代化的需要 (3)政治体制改革,也是保证国家长治久安的需要 改革的目标是:发展社会主义民主,健全社会主义法制,切实保障人民群众当家作主的权利。 改革的基本任务是:(1)健全民主制度。(2)加强法制建设。(3)抓紧机构改革。(4)完善民主监督制度。(5)增强党和国家的活力。(6)维护社会安定团结。

  • 第6题:

    上世纪八九十年代中国与苏联有相同的改革模式。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    为什么要进行新课程改革?


    正确答案:(1)时代发展特征的新要求;
    (2)我国政治经济发展的客观需要;
    (3)我国基础教育发展的内在需求;
    (4)国外课程改革的启示。

  • 第8题:

    问答题
    我国新一轮收入分配改革,为什么要确立以中等收入群体为主体的“橄榄型”分配格局?

    正确答案: 一是贯彻落实党中央有关收入分配改革精神和既定大政方针的迫切需要
    二是解决我国当前收入分配领域存在的突出问题的迫切需要
    三是促进调整我国经济结构、扩大内需的迫切需要。
    四是维护社会稳定、构建和谐社会的迫切需要。
    五是按期完成全面建设小康社会目标、实现共同富裕的迫切需要
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    为什么要进行税收管理体制的改革,你认为要如何改革?

    正确答案: 存在问题:
    一、管理被动,基础不实;
    二、分工过细,协作不够,衔接不畅,忙闲不均;
    三、信息不真,依托不住;
    四、对纳税人服务不到位;
    五、重点稽查和日常检查不能实现预期目标。
    如何改:(四种思路)
    一、征管查专业分工,税源监控只能一分为三;
    二、征管查专业分工,管理细化,强化服务;
    三、内外有别,管查合一,按区设局,集中征收;
    四、内外统一,管查合一,按区设局,集中征收。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    20世纪八九十年代以来,日本政府为什么要进行新一轮的行政改革?

    正确答案: 第一,经济的持续不景气对原有行政模式进行改革。
    第二,全球化与国际化浪潮要求进行行政改革。
    第三,行政文化的变迁要求进行行政改革。
    第四,新的行政需求大量涌现。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    进入20世纪八九十年代以来,最能够代表西方行政学理论主要发展趋势的理论是()。

    正确答案: 公共治理理论
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其三个阶段为?

    正确答案: (1)酝酿准备阶段(1999年-2001年6月,制订了18个学科的课程标准,20个学科计49种教科书);
    (2)试点实验阶段(2001年9月,38个实验区,高中2003年秋进入);
    (3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为什么要进行文书立卷改革?
    (1)当前立卷工作存在的问题突出表现在以下两点:一是机关办公自动化与手工立卷的矛盾;
    (2)立卷工作改革的目的主要有:简化立卷方法;立卷技术的普及;立卷工作现代化等.
    (3)立卷工作改革的方向主要有:继承和发扬正确的传统立卷基本原理和思想,改革立卷的方法,与现代科学管理的方法和手段相适应;以电子计算机辅助立卷方式代替手工方式;立卷工作与档案工作一体化.
    (4)结合实际发挥.
    一是传统的立卷方法不适应档案计算机管理的要求;
    二是文书档案“一事一文”的特征非常明显,传统的档案管理模式只要稍加改革,就可以借助计算机辅助管理的优势。对大多数文书档案来说,都可实行平面化管理。但事实上文书档案中也有“一事多文”形式,如一次会议、活动、事件中产生的文件。如果将这些文书档案拆散,与“一事一文”的文书档案并列,进行平面化处理,会带来多方面的问题:
    一是割裂了成套性档案中文件之间的有机联系,使档案的历史性价值受到损害。
    二是分类层次混乱。“一事一文”和“一事多文”两种形式的档案实体从事由角度划分,属于同一个分类和管理层次。将不同层次的文件混在一起,势必带来分类层次的混淆。档案整理实际上存在着实体结构和目录结构两种方面。实体结构就是要按照全宗原则、实体分类原则及最低类目中档案特征整理方法,最大限度地保持文件材料之间的有机联系,它是目录结构的基础。目录结构是对实体结构的抽象,可形成与实体结构一致的体系,还可根据实际需要进行不同的组合,形成多样化的目录结构,以满足不同角度、不同层次的检索需要,目录结构相对实体结构更加灵活。为了方便档案信息管理和检索,可以对目录结构进行变通处理,将不同层次的内容进行组合。但对实体管理来说,一般还是应当最大限度地保持文件之间的层次结构。特别从长期档案保管的角度来说,更应如此。
    三是不利于检索,文书立卷改革不仅是为了提高工作效率,也是为了提高检索质量,提高查全率、查准率。精确检索不仅包括对单份文件的精确查找,也包括对成套性档案的精确查找。对成套性文件实行平面化管理以后,固然满足了对每份文件的检索,但不利于成套性检索。而且,成套文件打散后,其中一些无独立性的文件事实上已经失去了检索意义。在实际操作中有将成套性文件紧靠在一起排列,或采用参见号的方式解决成套性问题,亦有不完善之处。

  • 第14题:

    政治体制的含义是什么?为什么要进行政治体制改革?


    正确答案:我们所说的政治体制,是指为实现社会主义的基本政治制度而建立或构筑、安排的各种具体的政治形式、政治制度及其运行机制的总和。对于政治体制改革的必要性,我们从邓小平的一系列论述中要着重把握以下两点:第一,随着形势和任务的变化,我国以往的政治体制暴露出某些弊端。第二,不搞政治体制改革,经济体制改革不可能最终成功。

  • 第15题:

    二十世纪八九十年代,日本政府针对日元升值采取的经济手段包括()。

    • A、扩大出口
    • B、向国外转移
    • C、利用进口
    • D、扩大内需

    正确答案:B,C,D

  • 第16题:

    新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其三个阶段为?


    正确答案:(1)酝酿准备阶段(1999年-2001年6月,制订了18个学科的课程标准,20个学科计49种教科书);
    (2)试点实验阶段(2001年9月,38个实验区,高中2003年秋进入);
    (3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。

  • 第17题:

    进入20世纪八九十年代以来,最能够代表西方行政学理论主要发展趋势的理论是()。


    正确答案:公共治理理论

  • 第18题:

    我国新一轮收入分配改革,为什么要确立以中等收入群体为主体的“橄榄型”分配格局?


    正确答案: 一是贯彻落实党中央有关收入分配改革精神和既定大政方针的迫切需要
    二是解决我国当前收入分配领域存在的突出问题的迫切需要
    三是促进调整我国经济结构、扩大内需的迫切需要。
    四是维护社会稳定、构建和谐社会的迫切需要。
    五是按期完成全面建设小康社会目标、实现共同富裕的迫切需要

  • 第19题:

    单选题
    POP广告起源于20世纪()
    A

    二三十年代

    B

    四五十年代

    C

    六七十年代

    D

    八九十年代


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    政治体制的含义是什么?为什么要进行政治体制改革?

    正确答案: 我们所说的政治体制,是指为实现社会主义的基本政治制度而建立或构筑、安排的各种具体的政治形式、政治制度及其运行机制的总和。对于政治体制改革的必要性,我们从邓小平的一系列论述中要着重把握以下两点:第一,随着形势和任务的变化,我国以往的政治体制暴露出某些弊端。第二,不搞政治体制改革,经济体制改革不可能最终成功。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    为什么要推进新一轮课程改革?

    正确答案: 新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。从根本上说,课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了:在知识经济时代、信息社会当中,知识以人们无法想象的速度在增加和更新,我们若不想被淘汰,就必须不断学习、终身学习。另一方面,由于高中教育已经基本普及,高中教育的功能也随之发生了变化:从只面向少数人的精英主义教育,转变为面向全体学生的大众教育,高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。此外,这次新课改借鉴了先进国家尤其是美国的课改经验,是对世界课程改革潮流的自觉顺应,这一点在高中课改中尤为明显。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    九十年代以来,我国进行了哪些高考制度的改革?

    正确答案: 自1991年开始,全国各省、自治区、直辖市陆续进行普通高中会考,改革普通高校招生全国统一考试科目设置。原国家教委于1991年2月颁发了《高中毕业生会考后普通高校招生全国统一考试工作实施方案(试行)》。为进一步加强高校招生制度改革,使高考的作用进一步完善,1999年2月发布《教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,提出了高考改革的指导思想、深化高考改革的主要内容以及改革的实施步骤等,要求改革要始终坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权等三项原则,把高校招生工作提高到一个新的水平。高考改革的主要内容包括科目设置、高考内容、录取方式等。在高考科目设置改革方面推行“3十X”科目设置方案。在高考内容改革方面,更加注重对学生素质和能力的培养;命题范围遵循中学教学大纲,但不拘泥于教学大纲;试题设计增加应用性和能力型题目。在录取方式的改革方面,重点是实施计算机网上录取。就改革步骤而言,1999年,在广东省实行“3十X”科目设置方案;2000年在六、七个省市展开,2001年在全国推行“3+X”方案。2000年,有一半的省市建立网上录取系统,2001年基本建成全国招生网上录取系统。总之,我国高考在科目设置、考试内容、考试形式、录取方式、计算机管理等方面,经历了较大的变化,取得了一定的成绩。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    为什么要进行政府收支分类改革?

    正确答案: 随着公共财政体制的逐步建立和各项财政改革的深入,我国原政府预算科目体系的不适应性和弊端日益突出,有必要进行政府收支分类改革:
    一是与市场经济体制下的政府职能转变不相适应。目前我国社会主义市场经济体制已基本建立,政府职能也发生了很大转变,市场在资源配置中的基础性作用日益发挥,政府公共管理和公共服务的职能日益加强,财政收支结构也发生了很大变化。但作为反映政府职能活动需要的预算收支科目,如基本建设支出、企业挖潜改造支出、科技三项费用、流动资金等仍然是按照过去政府代替市场配置资源的思路设计的。这既不能体现目前政府职能转变和公共财政的实际,也带来了一些不必要的误解,影响各方面对我国市场经济体制的认识。
    二是不能清晰反映政府职能活动。在市场经济条件下,政府的重要职能,就是要弥补市场缺陷,满足社会公共需要,讲求公开、透明。政府预算必须反映公共需求,强化公共监督。但我国现行预算支出科目主要是按“经费”性质进行分类的,把各项支出划分为行政费、事业费等等。这种分类方法使政府究竟办了什么事在科目上看不出来,很多政府的重点工作支出如农业、教育、科技等都分散在各类科目中,形不成一个完整的概念,不透明,不清晰,往往造成“外行看不懂,内行说不清”。
    三是财政管理的科学化和财政管理信息化受到制约。按照国际通行做法,政府支出分类体系包括功能分类和经济分类。功能分类反映政府的职能活动,如搞教育、办小学;经济分类是对各项具体支出进行剖析和核算,如办小学的钱究竟是发了工资,还是买了设备、盖了校舍。我们现有的支出目级科目就属于支出经济分类性质,但它涵盖的范围偏窄,财政预算中大多数资本性项目支出,以及用于转移支付和债务等方面的支出都没有经济分类科目反映。另外,现有目级科目也不够明细、规范和完整。这些对细化预算编制,加强预算单位财务会计核算,以及提高财政信息化水平都带来一些负面影响。
    四是财政预算管理和监督职能弱化。现有《政府预算收支科目》只反映财政预算内收支,不包括应纳入政府收支范围的预算外收支和社会保险基金收支等,给财政预算全面反映政府各项收支活动,加强收支管理带来较大困难,尤其是不利于综合预算体系的建立,不符合十六届三中全会提出的实行全口径预算管理的方向,也不利于从制度、源头上预防腐败。
    五是与国民经济核算体系和国际通行做法不相适应,既不利于财政经济分析与决策,也不利于国际比较与交流。我国国民经济核算体系以及金融统计指标体系均按国际通行标准作了调整,而政府预算收支科目体系一直未作相应改革,财政部门和国家统计部门每年要作大量的口径调整和数据转换工作。尽管如此,还是难以保证数据的准确性以及与其他国家之间的可比性。
    解析: 暂无解析