试述伯顿和梅里尔提出的六类学习需要。

题目
试述伯顿和梅里尔提出的六类学习需要。
相似考题

1.超Y理论是由()和洛希提出的。A、芒斯特伯格B、梅奥C、莫尔斯D、麦格雷戈

2.试述肯普等人提出的关于学习需要分析过程的4个步骤。

3.成分显示理论（CDT）的提出者是梅里尔。

4.梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。A学习结果分类、呈现形式、规定方法B内容、行为、方式C学习结果分类、呈现形式、方式D内容、呈现形式、学习结果分类

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  • 第1题：

    （）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。

    • A、桑代克
    • B、杜威
    • C、斯金纳
    • D、梅里尔

    正确答案:D

  • 第2题：

    梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪些？


    正确答案: 第一，对学习结果进行分类，这又包括内容和业绩两个方面。
    梅里尔把内容分为四类，即事实、概念、过程、原理。学习内容的业绩包括记忆、应用和发现。
    第二，呈现形式，这又包括讲解和探究。
    第三，呈现要素，这又包括一般性的要素和举例。
    其中一般性的要素包括定义、程序和原理。
    梅里尔的部分呈现理论教学设计模式使用于任何学科和任何教学情境，不过，它基本上是定位于集体教学。

  • 第3题：

    框架优先选择模型的提出者是（）.

    • A、斯蒂芬和卡普兰
    • B、斯蒂芬和伯林
    • C、卡普兰和伯林
    • D、卡普兰和利顿

    正确答案:A

  • 第4题：

    媒介的三种体系：西方媒介体系，东方媒介体系和南方媒介体系是由谁提出来的（）.

    • A、威尔伯.施拉姆
    • B、约翰.弥尔顿
    • C、赫伯特.阿特休尔
    • D、梅里尔

    正确答案:C

  • 第5题：

    提出X理论和Y理论的是（）

    • A、马斯洛
    • B、赫茨伯格
    • C、麦格雷戈
    • D、梅奥

    正确答案:C

  • 第6题：

    提出需要层次理论的是（）

    • A、克雷顿·奥德弗
    • B、马斯洛
    • C、赫兹伯格
    • D、麦克利兰

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    进行场地照明与产量关系的“照明实验”的专家是
    A

    巴纳德

    B

    赫茨伯格

    C

    梅奥及其助手罗特利伯格

    D

    布莱克和穆顿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    943年（　）提出的需要层次理论，将人的动机由低到高分为五层，形成阶梯：生理需要一安全需要一社交需要(归属和爱的需要)一尊重需要一自我实现的需要。
    A

    赫茨伯格

    B

    马斯洛

    C

    梅奥

    D

    亚当斯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    提出需要层次论的是（）。
    A

    梅奥

    B

    泰罗

    C

    赫兹伯格

    D

    马斯洛


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述肯普等人提出的关于学习需要分析过程的4个步骤。

    正确答案： 规则、收拿数据、分析数据、准备最后的报告。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    梅里尔的“部分呈现”教学设计模式包括哪些？

    正确答案： 第一，对学习结果进行分类，这又包括内容和业绩两个方面。
    梅里尔把内容分为四类，即事实、概念、过程、原理。学习内容的业绩包括记忆、应用和发现。
    第二，呈现形式，这又包括讲解和探究。
    第三，呈现要素，这又包括一般性的要素和举例。
    其中一般性的要素包括定义、程序和原理。
    梅里尔的部分呈现理论教学设计模式使用于任何学科和任何教学情境，不过，它基本上是定位于集体教学。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    框架优先选择模型的提出者是（）.
    A

    斯蒂芬和卡普兰

    B

    斯蒂芬和伯林

    C

    卡普兰和伯林

    D

    卡普兰和利顿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容？


    正确答案: （1）标准的需要，即个体或集体在某方面的现状与既定的标准之间的差距。
    （2）感到的需要，这是个人认为的需要，是个体必须改进自己的行为或某个对象行为的需要和渴望，它表达了一种现在行为或技能水平与所渴望的行为或技能水平之间的差距。
    （3）表达的需要，这是个人或集体认识到有需要，为满足这种需要而表达出来的要求。
    （4）比较的需要，即同类个体或或通过相互比较而显示出来的差距。
    （5）预期的需要，这是指将来的可能的需要。

  • 第14题：

    梅里尔的教学设计模式被称为“（）”。


    正确答案:部分呈现理论

  • 第15题：

    美国学者JC梅里尔和RL洛文斯坦在1971年发表的《媒介、讯息与人的新视角》一文中，提出了媒介发展过程及其未来趋势可以分为（）媒体、大众媒体和（）媒体三个阶段。


    正确答案:精英；专业

  • 第16题：

    提出需要层次论的是（）。

    • A、梅奥
    • B、马斯洛
    • C、赫兹伯格
    • D、泰罗

    正确答案:B

  • 第17题：

    提出“社会人”的学者是（）

    • A、波特
    • B、梅奥
    • C、亚当斯
    • D、赫茨伯格

    正确答案:B

  • 第18题：

    西方媒介体系，东方媒介体系，南方媒介体系，这三种媒介体系是谁提出来的？（）

    • A、阿特休尔
    • B、施拉姆
    • C、梅里尔
    • D、弥尔顿

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    梅里尔从（）三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。
    A

    学习结果分类、呈现形式、规定方法

    B

    内容、行为、方式

    C

    学习结果分类、呈现形式、方式

    D

    内容、呈现形式、学习结果分类


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容？

    正确答案： （1）标准的需要，即个体或集体在某方面的现状与既定的标准之间的差距。
    （2）感到的需要，这是个人认为的需要，是个体必须改进自己的行为或某个对象行为的需要和渴望，它表达了一种现在行为或技能水平与所渴望的行为或技能水平之间的差距。
    （3）表达的需要，这是个人或集体认识到有需要，为满足这种需要而表达出来的要求。
    （4）比较的需要，即同类个体或或通过相互比较而显示出来的差距。
    （5）预期的需要，这是指将来的可能的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    提出需要层次理论的是（）
    A

    克雷顿·奥德弗

    B

    马斯洛

    C

    赫兹伯格

    D

    麦克利兰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    梅里尔的教学设计模式被称为“（）”。

    正确答案： 部分呈现理论
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述伯顿和梅里尔提出的六类学习需要。

    正确答案： 标准的需要；比较的需要；排列的需要；表达的需要；预期的需要；处理突发事件的需要。
    解析： 暂无解析

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