A 编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成
B 编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成
C 分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成
D 编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成
E 编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
第1题:
第2题:
第3题:
通过观察指标获得数字资料的研究方法属于()
第4题:
现象学研究法的研究步骤为()。
第5题:
()是出于对模式、主题或倾向加以识别的目的,而对某个题材的内容进行详细而系统的分析。
第6题:
在工作分析效果评估资料的收集方法中,通过观察为工作分析效果评估提供第一手研究资料的资料收集方法是()
第7题:
文案调查法又被称为()。
第8题:
简述Giorgi对现象学研究法资料分析过程所分的步骤。
第9题:
第10题:
质性研究
现象学研究
人种学研究
量性研究
第11题:
随机抽样
方便抽样
配额抽样
目的抽样
理论抽样
第12题:
历史资料研究法
观察法
调查法
实验法
第13题:
第14题:
对情报资料进行鉴别和推理判断属于情报利用的哪种途径()
第15题:
学前教育科学研究搜集资料的基本途径,是其他研究方法的基础的是()
第16题:
现象学研究法常用的资料收集方法是()
第17题:
通过查阅企业各种已有相关数据资料来获取研究所需的信息资料的工作分析效果评估资料的收集方法是()。
第18题:
通过观察为工作分析效果评估提供第一手研究资料的工作分析效果评估资料的收集方法是()。
第19题:
现象学方法倾向于不断地采用案例研究,而非更为复杂的分析技术。
第20题:
资料研究法的步骤大致包括()
第21题:
分隔、捕捉、制表、分析
设计、分隔、分析、制表
设计、分隔、分析、描述
分隔、直觉作用、分析、描述
第22题:
第23题:
第24题:
观察法
调查法
实验法
历史资料研究法