顺应是个质变的过程，个体为了适应新的信息，改变或调整自己原有的图式。A对B错

题目
顺应是个质变的过程，个体为了适应新的信息，改变或调整自己原有的图式。

A对

B错

相似考题

1.顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（ ）

2.顺应是图式的量变，同化是图式的质变。()

3.小明熟悉狗的特征，当妈妈带小明去动物园游玩时，小明会看到其他的动物，如狮子和老虎。此时，小明就不能把狮子和老虎归类到自己的狗的图式中去，而是通过调整和矫正自己所有的图式来容纳这些新的信息。 根据皮亚杰的认知发展机制，小明的行为属于（）。 A.平衡 B.顺应 C.同化 D.适应

4.以下说法正确的是：()A、所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态B、适应是一种被动的动态过程C、适应是有限度的D、适应能力因人而异E、个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征

参考答案和解析
对
略
更多“顺应是个质变的过程，个体为了适应新的信息，改变或调整自己原有的图式。”相关问题

  • 第1题：

    儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（ ）。

    A.同化
    B.顺应
    C.平衡
    D.发展

    答案：B
    解析：
    同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡。需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构．实现认知发展。儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程称为顺应。

  • 第2题：

    44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。
    （A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡


    答案：C
    解析：
    ]顺应是当主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有图式，或创造新的图式，以适应环境需要的过程。顺应使图式得到质的改变。

  • 第3题：

    皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:B

  • 第4题：

    个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、守恒

    正确答案:A

  • 第5题：

    社会适应是改变环境以适应个体要求的过程。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、不平衡

    正确答案:A

  • 第7题：

    个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（）。

    • A、归因
    • B、探索
    • C、图式
    • D、评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、守恒

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。
    A

    图式

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下说法正确的是：（）
    A

    所有的适应反应都力图最大限度的维持机体的内稳态

    B

    适应是一种被动的动态过程

    C

    适应是有限度的

    D

    适应能力因人而异

    E

    个体在适应过程中会丧失自己的个性及行为特征


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。
    A

    整合

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2014山东济宁)儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    发展


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。单选

    A. 图示
    B. 同化
    C. 顺应
    D. 平衡

    答案：C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /发展动因
    图式就是认知结构，不断地从低级向高级发展，通过［同化］和［顺应］，经历着不断构建的过程。主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫［同化］；主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是［顺应］。

  • 第14题：

    适应就是个体被动地改变自己应对环境的过程。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:C

  • 第16题：

    适应就是个体被动改变自己应对环境的过程。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时，儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式，这一过程叫做什么？（）

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、不平衡

    正确答案:B

  • 第18题：

    个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。

    • A、顺应
    • B、适应
    • C、同化
    • D、内化

    正确答案:A

  • 第19题：

    主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。

    • A、整合
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    社会适应是改变环境以适应个体要求的过程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。
    A

    顺应

    B

    适应

    C

    同化

    D

    内化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    平衡

    D

    不平衡


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    顺应是个质变的过程，个体为了适应新的信息，改变或调整自己原有的图式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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