A在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展
B在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性
C在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力
D在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
第1题:
A.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动
B.从学习目的来看,"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”
C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导,教师主体”这一基本精神
D.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
第2题:
A.开放性原则和合作性原则
B.主体性原则和情境性原则
C.差异性原则和发展性原则
D.全面性原则
第3题:
A.合作学习模式下
B.情景模式下
C.交互模式下
D.探究学习模式下
第4题:
A.主体性原则
B.情境性原则
C.开放性原则
D.合作性原则
E.差异性原则
第5题:
A、探究学习应是一个开放的活动系统,需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进。
B、探究学习的学习环境下,探究学习的形式不再局限于课堂、教材,而是向课外,向更广阔的世界开放、延伸。
C、整个探究活动处于一种开放状态,学生自主安排活动方式和活动内容,有自由创造的空间。
D、探究学习所涉及的面相当广泛,即使同一主题下,研究的视角或切入口也有相当大的灵活度,因而教师和学生需要更多地创造性发挥。
第6题:
下列有关制定纪律与课堂常规的原则说法错误的是哪一项()?
A课堂常规应明确、合理、必要和可行
B课堂常规应该少而精,内容表述应以正向引导为主
C课堂常规应及时制定和不断调整,实施发展性纪律与课堂常规
D课堂常规应体现教师个人好恶,学生的讨论与认同意义不太大
第7题:
如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习?
第8题:
下列哪项说法是正确的?()
第9题:
课堂探究性学习实施形式,一般有知识点探究、情境式探究和()。
第10题:
有关常用的课堂教学方式叙述不正确的是()。
第11题:
第12题:
自主学习
翻转课堂
探究学习
视频学习
第13题:
A.在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
B.在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力
C.在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性
D.在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
A.提供探究事物的背景知识
B.便于探究的过程中与外界进行交互学习
C.激发学生探索的兴趣
D.提供成果及问题展示的平台
第16题:
A探究性教学
B科学实验
C接受式学习
D课堂讲授
第17题:
A.主动探究学习的前提是学生需要掌握必要的知识和技能
B.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式
C.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段
D.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习,所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习
第18题:
如何在课堂教学实施合作探究学习?
(一)合理分组
科学合理地分组是开展合作探究学习的基本前提。如何做到科学、合理,可以从以下几方面着手:
(1)组织调查。教师可以对学生的学习兴趣、学习态度、学习水平、性格特征及家庭情况等方面进行调查,以此全面深入了解学情,为合理分组奠定基础。
(2)搭配分组。根据学生的不同情况进行搭配、分组,可以采取同组异质或同组同质的方法。
(3)动态管理。不管是组长还是组员,都是不固定的,采取动态管理的方法,使每个人都有机会当组长。通过调整,扩大学生的接触面,有利于取长补短。
(二)具体指导
(1)倾听。训练学生善于倾听别人的发言,并敢于对有异议的问题进行争论。
(2)分工。要求学生进行合理角色分工,保证人人都有参与的机会。
(3)协调。指导学生如何协调小组内的学习关系,保证合作学习有序而高效。
(4)帮助。指导学生如何“互帮”和“辅导”,避免把答案直接告诉对方。
(5)评价。教会学生评价同伴的学习。
(三)参与调控
合作探究不仅指学生间的合作,教师参与探究也是一种重要形式。
(1)教师平等参与探究活动,随时了解学生的思维情况,进行有针对性的点拨、引导和评价。
(2)通过参与探究,教师能够及时发现设计的不足,进一步调整教学活动。
(3)教师参与探究可以有效地调动学生学习的积极性,加强教学活动的针对性。
(四)总结迁移
(1)探究学习过程中,要适时引导学生释疑总结,找出规律,归纳方法。
(2)学习的目的不止在于习得知识,更在于获得探究能力。而技能巩固与深化的过程也是迁移创新的过程。因此,教师要引导学生将已掌握的科学方法和探究能力运用到新的情境中。
略
第19题:
下列关于仿真物理实验室的说法错误的是?()
第20题:
下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点,说法错误的是()。
第21题:
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排,在教学中,创设一种类似于研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的,下列哪一项不属于探究性学习的形式?()
第22题:
常用的课堂教学方式是()和发现式学习。
第23题: