新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求,而涉及到一个完整个体发展的几个领域,即()A.认知B.情感C.动作技能D.思想品德E.纪律

题目
新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求,而涉及到一个完整个体发展的几个领域,即()

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.思想品德

E.纪律

相似考题

1.课程标准的范围作为一个完整个体的发展，包括认知、想象、情感和动作技能等领域。（ ）

2.新课程标准从（ ）几个方面阐述课程具体目标。A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观

3.发展教学理论的理论核心是：A、真正的学习应该涉及到整个人，而不仅仅是为学习者提供事实。B、教学目的应符合社会发展的需要，发展学生的智力应成为教学的主要目的。C、以最好的教学效果，促进学生的一般发展，把一般发展作为教学目标。D、教学目标就是对学生学习结果即个体行为变化的一种预期。

4.新课程标准从( )等几个方面阐述了课程的具体目标。A．知识与技能B．目标与过程C．过程与方法D．情感态度与价值观E．达标与测试

参考答案和解析
参考答案：ABC
更多“新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求,而涉及到一个完整个体发展的几个领域,即() ”相关问题

  • 第1题：

    课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体发展的三个领域:()

    A、认知

    B、情感态度

    C、动作技能

    D、意识


    参考答案：A,B,C

  • 第2题：

    新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。
    A.理想与爱好
    B.知识与技能
    C.过程与方法
    D.情感态度与价值观


    答案：B,C,D
    解析：
    新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面阐述课程具体目标。

  • 第3题：

    本世纪初，思想政治（品德）新课程改革提出了（）的三维目标体系，注重情感态度价值观，重视能力的培养，知识仅仅是作为手段而存在。

    A．知识目标

    B．能力目标

    C．行为目标

    D．情感态度价值观


    思想性;人文性;实践性;综合性

  • 第4题：

    新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。
    A.知识与技能 B.目标与过程
    C.过程与方法 D.情感态度与价值观
    E.达标与测试


    答案：A,C,D
    解析：
    新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行了阐述。

  • 第5题：

    新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即( )
    A．领域目标、课程目标和水平目标
    B．课程目标、领域目标和水平目标
    C．水平目标、领域目标和课程目标
    D．课程目标、水平目标和领域目标


    答案：B
    解析：
    新课程标准设计的具有递进关系的层次目标是课程目标、领域目标和水平目标。

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