人就是一棵树。当我们有所失的时候，必须去_，你会发现生命中那些曾以为不可或 缺的东西，就像树的须根，一旦_，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。当人被迫 面临一个新的环境，或是一种完全不同的生命状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树 冠，只会成为生命的_。 依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.适应 失去 负担 B.争取 干枯 象征 C.承受 萎缩 点缀 D.挽救 暴露 印记
题目
缺的东西，就像树的须根，一旦_，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。当人被迫
面临一个新的环境，或是一种完全不同的生命状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树 冠，只会成为生命的_。
依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
B.争取 干枯 象征
C.承受 萎缩 点缀
D.挽救 暴露 印记
相似考题
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第1题：
人就是一棵树。当我们有所失的时候，必须去______，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦______，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境，或是一种完全不同的生命状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.适应 失去 负担
B.争取 干枯 象征
C.承受 萎缩 点缀
D.挽救 暴露 印记
正确答案：A
45.A
【解析】由第一个空后面的“那些曾以为不可或缺的东西”可知，我们所失去的东西，未必是必不可少的，故“争取”和“挽救”不合适，排除B、D两项。题干最后一句强调的是“曾经的成就与辉煌”在“新的环境”或“完全不同的生命状态”下，不再有助于发展，故应填含有负面含义的“负担”。故选A。
【原文出处】树挪活
他说，人就是一棵树。当我们有所失的时候，必须去适应，你会发现生命中那些曾以为不可忽缺的东西，就像树的须根，一旦失去，人同样能顽强地活下去，这就是生命力。而当人被迫面临一个新的环境或是一种完全不同的生命状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的负担。 -
第2题：
你去银行取钱，但是人非常多。这时你会怎么做?答案：解析：1)一种情况是我急着取钱。我就会充分利用银行的自助设备(如ATM)自助服务,避免长时间排队;或者换一家银行试试。如没有其他的办法可以很快取钱,我只能遵守纪律,排队等候,遇到老弱病残我会让位。
(2)另一种情况是不怎么急着要取钱。那我会先打听一下该银行什么时候人较少,然后回去先做别的事,以后再来。
解题思路：答题思路是：分析+对策。遇到这类题，我们首先要分析自己的情况，再作出相应的对策。在分析时，注意要全面。 -
第3题：
去乡村当老师发现乡村条件很差，你很失落，你怎么办?答案：解析：针对上述问题，我有如下看法:
第一,及时调整情绪，改变心态。
第二，正确看待这份职业，教育是-份伟大的职业，无论去哪里任教，都承担着教育祖国花朵的责任。
第三，及时反思自己，作为老师应该坚持吃苦耐劳的精神。 -
第4题：
荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡?米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好……其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”
问题：(1)谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。
(2)结合材料，谈谈教师在学生学习过程中的作用。答案：解析：(1)教师的职责就是要帮助和激励每一个学生，教师必须对学生的学习进步负责。学生的发展决定着将来社会的发展，教师应该尽自己最大力量去激励和指导学生实现他们的梦想。 (2)教师在学生学习过程中起着指导和促进学生发展的作用。具体而言，包括对学生认知过程的指导：感知、注意、思维、记忆等；非认知过程的指导：情绪情感和意志；学习方法的指导。 -
第5题：
凡夫被业牵引流转，故有六道轮回，菩萨被悲心牵引流转，悲心所到处，就是菩萨所到之处，如悲心驱使你到地狱去度生，你就情不能自己的，非去地狱度生不可。否则，你将感到自心有所不安，菩萨有隔阴之迷，以何法保持来生再修行乎，抑或再变成凡夫，若然入六道轮回乎？
正确答案:菩萨品位甚多，有迷不迷，不迷者无论矣，迷者但有其愿，遇缘则觉，不失继续重修之机。愿力之大，不可思议，历代祖师，多是乘愿人也。若往地狱，须量自己修功，是否能在地狱同事，是否苦中尚能自在度他？倘心有余而力不足，等于不谙泅水，入海拯溺，两败无益。 -
第6题：
单位组织迎新座谈会，领导让你负责去他朋友那边采购水果备品，但是你去他朋友那边发现水果不新鲜，质量也不好，这时候你会怎么办。
正确答案:迎新座谈会是单位对新同事的欢迎仪式，让新同事能够感受到集体的温暖，尽快地融入到新的大家庭中。对新同事的欢迎和关爱应当体现到座谈会的每一个细节中去，新鲜水果的准备也不例外，我一定尽心尽力地完成任务。
领导让我负责去他朋友那里去采购水果备品，相信领导是出于水果新鲜实惠的考虑的决定。如果我到了那里发现水果不新鲜，质量也不好，我会先和领导的这位朋友进行协商，告诉他我们水果的用途，水果如果不够新鲜，就没办法作为我们单位迎新座谈会上的备品使用，看他是否可以想办法帮我换一批新鲜的水果，如果可以的话，就在这位朋友那里将新鲜的水果采购回去备用。
如果和领导的朋友进行协商后无法解决问题的情况下，我会第一时间向领导进行汇报具体情况，实事求是地向领导说明这批水果的新鲜程度和质量都达不到我们的标准，听取领导的指示，询问领导可否更换购买途径继续进行水果的采购。
总之，我会尽快的完成购买任务，准备好新鲜高质的水果。 -
第7题：
下面是疑问句中特指问的是（）
- A、你去吗？
- B、你去，还是他去？
- C、带不带他们走？
- D、我们什么时候再见面？
正确答案:D -
第8题：
当我们发现汽车室内有呕泄物的时候你会怎么做？（）
- A、帮其清除
- B、主动与车主谈加收价格
- C、通知车间主管
- D、不做这台车
正确答案:C -
第9题：
单选题______A当你加班的时候
B一次重要的考试结束后
C有时候我们会梦见参加考试
D如果你梦到和朋友去郊区旅游
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下面是疑问句中反复问的是（）A你去吗？
B你去，还是他去？
C带不带他们走？
D我们什么时候再见面？
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题当社会上认出你是华为人的时候，你就是华为人；当社会认不出你是华为人的时候，你就不是华为人。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在什么情况下你必须靠边停车，让救护车或消防车开过去（）。A所有时候
B在没有交通灯控制的交叉路口
C当它鸣警报器或闪灯的时候
D当它向右转弯，你有优先行车权的时候
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
当面试刚刚走出校门的毕业生时（就是那些几乎没有工作经验的应聘者），你希望录用那些要么学习很快，要么有领导（管理）潜力的毕业生。你希望对方有决定能力、毅力（时间加努力等于成功），或是能够看清人的能力。下面的问题就是为上述目的服务的。
u 你为什么想读大学？
正确答案：
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第14题：
阅读《草莓》教学实录（节选），完成第11题。
案例：
师：课文除了构思新巧以外，语言也写得含蓄隽永。下面请大家再度走进文本，画出使自己生发感触的句子，有感情地读给你的同伴听，然后合作探究它的内涵。
（学生有感情地朗读、思考、研讨）
师：哪位同学愿意把你喜欢的句子读出来与大家分享？
生1：我喜欢“有所剥夺，也有所增添”这个句子，因为我觉得它虽然很简短，但却很有内涵。时间的流逝会剥夺了我们的青春，让我们不再年轻，但是我们将收获很多美好的东西，没有必要悲伤和难过。
师：体会得多么深刻啊！就在这若有所失与若有所得之间，惋惜与欣慰紧紧地交织在一起，正如你所说：句子虽短，却蕴藉丰富啊！
生2：我觉得“当然，今天我们还很年轻——但只不过是还很年轻”这句话对我很有启发，告诉我们已经不再年轻了，说明时间过得很快，所以我们要倍加珍惜。
师：朗读这个句子，你觉得应该重读哪个宇？
生2：（思考后很坚定地回答）应该是“还”字。
师：好，体会得非常准确，那就朗读一下，把你的理解和感受通过声音传达出来吧！
（生2朗读）
师：从你的朗读中，老师听出了一种青春已逝的感怀。一个“还”字提醒我们要珍惜年华、积极进取！陶渊明有言“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”，真可谓是“着一字而境界全出”！作者的遣词炼字可谓匠心独运。
师：老师觉得有个句子令人费解：“直到那时，我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态”，大家觉得生活有色彩吗？能不能举几个例子？
（学生思考）
生3：过年的时候非常热闹、喜庆，我觉得那时的生活就是红色的。
生4：考试没考好的时候，觉得生活就是灰色的。
师：老师仿佛听到了智慧开花的声音。一个个多么耐人寻味的句子!我们从中所获得的有益启示，一定会历久弥新。吃了第三口草莓，我们又品出了一种更加悠远的味道。正如周敦颐在《爱莲说》中所说的——
生（众）：香远益清。
分析教师评价在学生品味语言过程中的指导作用。答案：解析：第一：理解“评价”的目的；第二：仔细阅读题干中关于教师评价的内容；第三：写作过程要注意条理清晰，注意结合题干内容。
评价的目的是为了促进评价对象的发展，它是基于评价对象的过去，重视评价对象的限制，更是着眼于评价对象的未来。现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价并重，以被评价对象发展为本，重视被评价对象起点和发展过程中的各种问题。评价的作用是诊断、激励和调节。 -
第15题：
你在去给校长交一份文件的时候你发现桌上有关于你的学生意见信。你要怎么办?答案：解析：针对.上述情况，我会进行如下处理：
第一，我不会拆开看或者打听其内容。我会放下文件，回到自己的工作岗位继续工作。并调节好自己的情绪。
第二,我会认真反思自己的一言一行。反思是否在教育教学工作中有处理不当的情况以及与学生交往的过程中，是否过于严厉。在今后的工作中加以改进，积极构建良好的师生关系。
第三,我会向有经验的同事和前辈请教，虚心学习，不断提升自己的教育教学能力。 -
第16题：
在什么情况下你必须靠边停车，让救护车或消防车开过去（）。
- A、所有时候
- B、在没有交通灯控制的交叉路口
- C、当它鸣警报器或闪灯的时候
- D、当它向右转弯，你有优先行车权的时候
正确答案:C -
第17题：
荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好……其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。
正确答案:教师的职责就是要帮助和激励每一个学生，教师必须对学生的学习进步负责。学生的发展决定着将来社会的发展，教师应该尽自己最大力量去激励和指导学生实现他们的梦想。 -
第18题：
有这样一句话：“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。”这句话蕴含的哲理是（） ①人类在利用自然的同时必须改造自然 ②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 ③尊重客观规律必须以发挥主观能动性为前提 ④只有尊重规律才能认识和利用规律
- A、①②
- B、③④
- C、②④
- D、①③
正确答案:C -
第19题：
当发现车尾箱有大量行李的时候你会怎么做？
正确答案:与销售负责人沟通听从销售部的要求。 -
第20题：
单选题女：这个季节去哪里旅游比较好？男：当然是去南方，我们去年就是这个时候去的。问：他们在说什么？A节日
B旅游
C新闻
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题就是再忙我也会陪孩子去练琴。问：说话人是什么意思？A不忙的时候陪孩子练琴
B不忙的时候去练琴
C忙的时候也陪孩子练琴
D忙的时候就不陪孩子练琴了
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好……其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。正确答案： 教师的职责就是要帮助和激励每一个学生，教师必须对学生的学习进步负责。学生的发展决定着将来社会的发展，教师应该尽自己最大力量去激励和指导学生实现他们的梦想。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题凡夫被业牵引流转，故有六道轮回，菩萨被悲心牵引流转，悲心所到处，就是菩萨所到之处，如悲心驱使你到地狱去度生，你就情不能自己的，非去地狱度生不可。否则，你将感到自心有所不安，菩萨有隔阴之迷，以何法保持来生再修行乎，抑或再变成凡夫，若然入六道轮回乎？正确答案： 菩萨品位甚多，有迷不迷，不迷者无论矣，迷者但有其愿，遇缘则觉，不失继续重修之机。愿力之大，不可思议，历代祖师，多是乘愿人也。若往地狱，须量自己修功，是否能在地狱同事，是否苦中尚能自在度他？倘心有余而力不足，等于不谙泅水，入海拯溺，两败无益。解析： 暂无解析