书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是（ ）。 A. 读书要少而精 B. 读书须慎加选择 C. 读书多了无益处 D. 读书常会得不偿失
题目
B. 读书须慎加选择
C. 读书多了无益处
D. 读书常会得不偿失
相似考题
更多“书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是（ ）。 ”相关问题
-
第1题：
书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。
作者想要表达的观点是( )。
A．读书要少而精
B．读书须慎加选择
C．读书多了无益处
D．读书常会得不偿失
正确答案：B
[解析]本题正确答案为B。这段话的含义是：读一些有价值的书，不要读那些没有价值的书。可知作者要表达的观点是书的选择问题，只有选项B符合题义。 -
第2题：
小刚读一本书，第一天读了全书的2/15，第二天比第一天多读了6页，这时候已读的与未读的页数之比为3:7，那么小刚还有多少页未读?
A．54
B．126
C．180
D．216
正确答案：B
[答案] B。[解析]依题意未读的页数应为7的倍数，排除A、C、D三项。
-
第3题：
有些书可供___， 有些书可VA#T， 而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说， 有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A．尝 咀嚼 用心
B．尝 品味 悉心
C．读 咀嚼 用心
D．读 品味 悉心
正确答案：A
52．A【解析】通过“有些书可以吞下”可知第一空应填入“尝”，排除C、D项，从“消化”一词可知，第二空应当填入“咀嚼”与之搭配，排除B。本题选A。 -
第4题：
有些书可供一_____，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当--消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且_____地读。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．尝 咀嚼用心
B．尝 品味悉心
C．读 咀嚼用心
D．读 品味悉心
正确答案：A
与“吞下”相搭配的词是“尝”，而不是“读”，这样就可排除C、D两项；与“消化”在逻辑上搭配适当的“咀嚼”，这样又排除B项。正确答案为A。 -
第5题：
下列理解，符合文意的一项是( )。
A．读“磨脑子”的书，才能开卷有益
B．读不好懂的书，能“磨脑子”
C．读书要考虑时间经济原则
D．读超越自己的书，能产生心理优势
正确答案：C
C
[解析]从文中第二段“那些看起来好玩想起来没用的书，虽然也能在‘开卷有益’的意义上使人受益”一句，可以排除选项A；文中指出“只有那些稍微超过自己知识积累、认知水平、理解能力的书”才能“磨脑子”，并不是越不好懂的书越好，所以排除选项B；只有低于自己阅读水平的书才能让自己产生居高临下的心理优势，所以排除选项D。只有选项C与文中第二段的文意吻合，所以答案选C。
-
第6题：
甲读一本书，已读与未读的页数之比是3：4，后来又读了33页，已读与未读的页数之比变为5：3。这本书共有多少页?( )
A.152 B.168 C.224 D.280
正确答案：B
从题目可知，已读的部分占全书的3/7，又读了33页后，已读部分占全书的5/8，则全书共有33÷(5/8-3/7)=168页，选择B。 -
第7题：
我有很多书想读，却读不进去，以致很多想了解的学问，都难以了解。牟宗三先生怎么可能呢这部书一直放在书架上，我曾多次打开它，但都读不进去。有一次，我在美国作家迪拉德的《听溪者的朝圣》上，看到这个说法：《道德经》写的是“生活的艺术”。对于只有五千言的老子《道德经》，我从来没有读通过，因此无法得出一个贯通的看法。于是，我并且“如何生活”的角度去读，结果第一次读通老子，并且得出中心思想，感觉非常不错。这段话表达的主要观点是A. 找到合适的角度读书则更易读通
B. 书读不通便不能了解更多的学问
C. 只有自己感兴趣的书才能易读通
D. 某些理论性较强的书应多读几遍答案：A解析：主旨概括题，找重点句，找主体词。重点句于是后面一句话，角度有利于得出中心思想。重点句中强调的名词是角度。BCD中无主体词。 -
第8题：
书是读不尽的，即使读尽也没有用，许多书都没有读的价值，多读一本没有价值的书，便丧失了读一本有价值的书的时间和精力。
作者想要表达的观点是（? ）。
A读书要少而精
B读书要慎加选择
C读书多了无益处
D读书常会觉得得不偿失答案：B解析：解析
由提问关键词“想”可知此题是隐含主旨题。
其中C、D两选项明显错误，首先予以排除。A、B两选项容易混淆。仔细阅读文段，提炼作者的观点，即读书要谨慎，切忌读没有价值的书，反而会浪费时间；A选项提到要少而精，但是文中没有提到“要少”，因此排除A选项。
故正确答案为B。 -
第9题：
简·爱小时候最爱读的一本书（）。
- A、《英国禽鸟史》
- B、《格列佛游记》
- C、《昆虫记》
- D、《鲁滨孙漂流记》
正确答案:A -
第10题：
以“企业文化”为依托，以赠书引导式读书为主要形式，在女职工中开展（）活动。
- A、“学习一本书”
- B、“读讲一本书”
- C、“读后感交流活动”
正确答案:B -
第11题：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）。 有些书可供一____，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当____消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书____应当全读、勤读，而且____地读。
- A、尝；咀嚼；则；用心
- B、尝；品味；则；悉心
- C、读；咀嚼；却；用心
- D、读；品味；却；恶心
正确答案:A -
第12题：
单选题依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）。 有些书可供一____，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当____消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书____应当全读、勤读，而且____地读。A尝；咀嚼；则；用心
B尝；品味；则；悉心
C读；咀嚼；却；用心
D读；品味；却；恶心
正确答案： B解析： “有些书可供一赏，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；有的书只要读读其中一部分就够了，有些书可以全读，但是不必细心地读，还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。”节选自弗兰西斯·培根 《培根论人生》。故此题答案选A。 -
第13题：
鲁迅在《读几本书》一文中曾谈到：“读死书会变成书呆子，早有人反对过了，时光不绝的进行，反读书的思潮也越加彻底，于是有人来反对读任何一种书。他的根据是叔本华的老话：倘是读别人的著作，不过是在自己的脑里给作者跑马。这对于读死书的人们确实是一个当头棒。不过，要明白，死抱叔本华这句名言的天才，他的脑里却正被叔本华跑了一趟马，踏得一塌糊涂了。”这段话支持了一个论点，即（ ）。
A．读别人的著作，只不过是重复别人的劳动，没有意思
B．那些反对读任何一种书的人，实际上已把叔本华书中的话当作金科玉律
C．书读多了会成书呆子
D．与其读别人的书，不如自己来创作
正确答案：B
根据文意可知，鲁迅既反对读死书，也反对“反对读任何一种书”。A项其实就是“反对读任何一种书”是另一种说法，是鲁迅反对的，排除。“读死书会变成书呆子”，而不是“书读多了”，排除C。“不如自己来创作”原文没有提及，为无中生有，排除D。故本题答案为B。 -
第14题：
甲读一本书，已读与未读的页数之比是3：4，后来又读了33页，已读与未读的页数之比变为5：3。这本书共有多少页？( )
A.152
B.168
C.224
D.280
正确答案：B
21．【答案】B 从题目可知，已读的部分占全书的3/7，又读了33页后，已读部分占全书的5/8，则全书共有33÷（5/8－3/7）=168页，选择B。 -
第15题：
关于读书，有这样两种观点：一种认为书不可不读，也不可死读，否则会变成书呆子；另一种认为与其变成书呆子，不如干脆不读，其依据是这样一段格言：“倘是读别人的著作，不过是在自己的脑子里给作者跑马。”可以从上述观点中推出的是( )。
A.别人的书该读还得读
B.读别人的书，时间长了会变成书呆子
C.持后一种观点的人，不能自圆其说
D.读别人的书，没有创造性的劳动
正确答案：C
-
第16题：
书是读不尽的，即使读尽也无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。
作者想要表达的观点是（ ）。
A．读书要少而精
B．读书须慎加选择
C．读书多了无益处
D．读书常会得不偿失
正确答案：B
材料并没有提到读书的“少”和“精”的关系，所以A显然不是作者的观点；作者也不是简单地表达”即使读尽也无用”的意思，而是强调“多读一本没有价值的书”是无用的，可排除C；D虽可从材料中推出，但并不是作者所要表达的主要观点。 -
第17题：
甲、乙、丙、丁各借一本小说，约定读完后交换，这4本书的厚度和他们的阅读速度都差不多，因此4人总是同时换书，经数次交换后，4人都读完这4本书。现已知： (1)甲最后读的书是乙读的第二本书； (2)乙最后读的是丁读的第一本书； (3)丙读的第二本书是甲读的第一本书。 根据以上情况，甲第三次读的书是谁最先读的?（ ） A．乙 B．丙 C．丁 D．无法确定
正确答案：A
分析型题目。本题可用图表法求解。由于所给条件大部分与乙有关，故设乙四次所读的书分别为A、B、C、D，据题意可知，乙和丁第一次读的书分别是A和D，甲第四次读的是B，故甲第一次所读的书为C，丙第二次所读的也为C。由此可推出丁第二次所读的书为A，甲第二次所读的书为D，甲第三次所读的书为A。故选A。
-
第18题：
（三）阅读下文，完成21-24题。（9分）
读“死”书与读“活”书
蒋孔阳
①读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
②但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。
③（a）所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（b）书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。（c）读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。（d）我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。（e）要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
④我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误：年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。
⑤古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读“活”，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
（选自自读课本）
本文的中心论点是什么？（2分）
正确答案：
-
第19题：
单位举行读书月，要求每人每月至少读一本书，有业务员觉得工作太多，没时间参加，你怎么和他沟通？答案：解析：2015年政府工作报告中李克强总理指出，要让人民群众享有更多文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会。单位读书月的举办是对这一精神的具体践行，可以丰富单位业余生活，并在单位形成良好的文化氛围。对于要求每人每月读一本书而有人觉得以工作多没时间参加的情况，我会从以下几个方面做好沟通，保证这一措施能够落到实处：
第一，利用单位的宣传栏黑板报就此项工作的积极意义做好前期的宣传；
第二，如果单位有阅览室就利用单位阅览室作为这一政策落实的阵地，如果没有的话申请领导开设阅览室，并征寻各位同事的意见购置所需图书报纸杂志。
针对有些人以没有时间为由不想参加活动的情况，我会通过以下方式行进沟通：
第一，找空余时间了解他们的具体情况和想法，如果是因为他们认为这种做法没有必要，我会对他们讲清这一做法不但可以在单位形成良好的文化氛围，还能陶冶自己的情操，丰富业余生活，使大脑得到足够的休息，劳逸结合，提高工作效率；
第二，如果他确实工作太忙，我会建议他在工作之余看一些字数较少的图书，或看一些与工作相关的书，这样不但可以落实政策还可以提高自己的业务水平，一举两得。相信通过我的努力同事们一定能够理解和配合我的工作；
最后，争取每个月在单位组织一次文学知识竞赛，业务知识竞赛等活动对读书的效果加以检验，并对优秀同事进行奖励，使更多同事能够更加积极主动地参与这项活动中并从中受益，变被动为主动读书，使单位逐渐形成良好的文化氛围，促进各项工作更好地开展。 -
第20题：
爱书成痴注定会藏书。大多数藏书家也会读一些自己收藏的书；但有些藏书家却因喜爱书的价值和精致装帧而购书收藏，至于阅读则放到了自己以后闲暇的时间，而一旦他们这样想，这些新购的书就很可能不被阅读了。但是，这些受到“冷遇”的书只要被友人借去一本，藏书家就会失魂落魄，整日心神不安。根据上述信息，可以得出以下哪项？A.有些藏书家将自己的藏书当作友人。
B.有些藏书家喜欢闲暇时读自己的藏书。
C.有些藏书家会读遍自己收藏的书。
D.有些藏书家不会立即读自己新购的书。
E.有些藏书家从不读自己收藏的书。答案：D解析：题干断定：有些藏书家却因喜爱书的价值和精致装帧而购书收藏，至于阅读则放到了自己以后闲暇的时间，所以，有些藏书家不会立即读自己新购的书。正确答案为D。 -
第21题：
学生作文的源泉是（）
- A、读课本
- B、读课外书
- C、大脑的思维活动
- D、生活
正确答案:D -
第22题：
《读通鉴论》、《读四书大全说》是启蒙思想家（）的重要著作。
- A、王夫之
- B、唐甄
正确答案:A -
第23题：
单选题学生作文的源泉是（）。A读课本
B读课外书
C大脑的思维活动
D生活
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题关于未来的书：（ ）。A只有一本
B要读一辈子
C只有目录
D多得读不完
正确答案： A解析：
“总之，书多得读也读不完”提示关于未来的书多得读不完。