参考答案和解析
答案:C
解析:
更多“属于大学教师职业角色的是( )。A.班级管理者 B.心理辅导者 C.学生指导者 D.学生领导者”相关问题
  • 第1题:

    教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序,又要建好班集体,属于教师的哪一角色要求(  )

    A.心理辅导员
    B.行为规范的示范者
    C.学习的指导者和促进者
    D.班集体活动的领导者

    答案:D
    解析:

  • 第2题:

    教师角色定位的一般认识有( )。
    A.学生的楷模 B.父母的代理人
    C.知识的传播者 D.学习的促进者
    E.学生集体的组织者、领导者、管理者


    答案:A,B,C,E
    解析:
    教师的角色一般可以分为学生的楷模、父母的代理人、知识的传播者和学生集体的组织者、领导者、管理者。

  • 第3题:

    在发现教学中,教师的角色是学生学习的( )。

    A.促进者和引导者

    B.领导者和参谋

    C.管理者

    D.示范者


    答案:A
    解析:
    在发现教学中,教师是学生学习的促进者和引导者。

  • 第4题:

    教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序,又要建好班集体,这属于教师的哪一角色要求( )。

    A.心理辅导员
    B.行为规范的示范者
    C.学习的指导者和促进者
    D.班集体活动的领导者

    答案:D
    解析:
    教师要充当好班集体的领导者,首先要在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序;其次,教师要建立好班集体,须注意选择学生干部,培养积极分子,形成有力的领导核心。

  • 第5题:

    在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是( )角色

    A. 解惑者
    B. 管理者
    C. 中介
    D. 组织者

    答案:C
    解析:

  • 第6题:

    建构主义学习观中,教师的角色是(  )

    A.学生的指导者
    B.学习的设计者
    C.学生的合作者
    D.教学的决策者

    答案:B
    解析:
    建构主义认为教学不能无视学生已经具有的这些知识经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从这些知识经验中“生长”出新的知识经验。教师的作用是主导者、组织者、中介者和发现者。

  • 第7题:

    下列哪种角色是教师职业最显著的标志(  )

    A.“家长代理人”角色
    B.“学生楷模”角色
    C.“知识传播者”角色
    D.“严格管理者”角色

    答案:C
    解析:
    教师的根本任务是教书育人,“知识传播者”角色是他们最显著的标志。

  • 第8题:

    教师职业的最大特点是职业角色的多样化,一般来说,教师的角色包括( )

    A.学生心灵的培育者
    B.学生知识的传递者
    C.良好形象的示范者
    D.学生沟通需要的交流者
    E.教学活动的设计者、组织者和管理者

    答案:A,B,C,D,E
    解析:
    教师的职业角色包括:(1)学生心灵的培育者;(2)学生知识的传递者;(3)教学活动的设计者、组织者和管理者;(4)学生沟通需要的交流者;(5)良好形象的示范者。

  • 第9题:

    班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要()。

    • A、组织载体
    • B、组织代表
    • C、领导者
    • D、管理者

    正确答案:A

  • 第10题:

    因材施教,发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?()

    • A、学习的指导者和促进者
    • B、行为规范的示范者
    • C、心理辅导员
    • D、班集体活动的领导者

    正确答案:A

  • 第11题:

    属于大学教师职业角色的是()

    • A、班级管理者
    • B、心理辅导者
    • C、学生指导者
    • D、学生领导者

    正确答案:C

  • 第12题:

    单选题
    因材施教,发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?()
    A

    学习的指导者和促进者

    B

    行为规范的示范者

    C

    心理辅导员

    D

    班集体活动的领导者


    正确答案: A
    解析: 教师应该充当的是指导者和促进者的角色。这一角色要求:
    首先,教师指导学生去掌握基础知识和基本技能,指导学生在获得科学知识的同时学会如何学习并发展各种能力,从而保证学生在未来的社会生活中能不断扩充知识;
    其次,教师要起到促进学生学习的作用,教师要激发学生的动机,要为学生提供支架。在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生的特长。

  • 第13题:

    (2006年)在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案:A
    解析:
    答案为A。发现教学,又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

  • 第14题:

    教师角色定位的一般认识有()和学生集体的组织者、领导者、管理者。
    A.学生的楷模
    B.父母的代理人
    C.知识的传播者
    D.学习的促进者


    答案:A,B,C
    解析:
    本题考查对教师角色定位的一般认识,故选ABC。

  • 第15题:

    大学教师的职业角色包括( )。

    A.心理辅导者
    B.社会服务者
    C.学生领导者
    D.学术研究者

    答案:B,D
    解析:

  • 第16题:

    辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的_____。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

    A. 组织者、实施者、参与者
    B. 组织者、实施者、指导者
    C. 组织者、教育者、参与者
    D. 组织者、实施者、管理者

    答案:B
    解析:

  • 第17题:

    班主任的角色包括

    A.学生成长的关护者
    B.学生发展的指导者
    C.学生班级的领导者
    D.学生学习的决定者

    答案:A,B,C
    解析:
    结合班主任的工作内容进行理解,并结合实际,可知,班主任要关护学生成长;引导指导学生的发展;是班级管理的领导者,等等。但是即使是班主任也不能决定学生的学习,学生才是学习的主体,D选项是原则性的错误。

  • 第18题:

    关于班主任的角色,下列说法错误的是(  )。

    A.班主任是班级活动的管理者
    B.班主任是学生全面发展教育的实施者
    C.班主任是班级各种教育力量的协调者
    D.班主任并非是班级普通的一员,因其扮演领导者的角色

    答案:D
    解析:
    班主任是班级普通的一员,“普通”意味着班主任在履行班级义务时,不能也不应该享受特权,他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉,积极参加班级的活动,模范遵守班级的规定等。

  • 第19题:

    ( )不属于班级心理辅导的常用方法。

    A.心理游戏。
    B.心理测量。
    C.角色扮演。
    D.辩论、讨论。

    答案:B
    解析:

  • 第20题:

    在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
    A.促进者和管理者
    B.领导者和参谋
    C.管理者
    D.示范者


    答案:A
    解析:
    答案为A。发现教学,又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

  • 第21题:

    在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求()。

    • A、学习的指导者和促进者
    • B、行为规范的示范者
    • C、心理辅导员
    • D、班集体活动的领导者

    正确答案:A

  • 第22题:

    教师是班级集体的()。

    • A、领导者
    • B、管理者
    • C、组织者
    • D、指导者

    正确答案:A,C

  • 第23题:

    单选题
    班级是大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要()。
    A

    组织载体

    B

    组织代表

    C

    领导者

    D

    管理者


    正确答案: B
    解析: 暂无解析