对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ） A. 晓之以理 B. 动之以情 C. 导之以行 D. 持之以恒

题目
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ）

A. 晓之以理
B. 动之以情
C. 导之以行
D. 持之以恒
相似考题

1.下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义?（ ）A．知、情、信、行B．知、情、意、行C．知、情、体验、行D．知、信、意、行

2.要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行

3.在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们需从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求，“知”即是（）。A.动之以情B.晓之以理C.导致以行D.持之以恒

4.在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们常从 “知、情、意、行”四个方面提出相应的要求，“知”即是( )。A.动之以情B.晓之以理C.导之以行D.持之以恒

参考答案和解析
答案：A,B,C,D
解析：
更多“对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（ ） A. 晓之以理 B. 动之以情 C. 导之以行 D. 持之以恒”相关问题

  • 第1题：

    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是()。


    A.智育过程规律
    B.体育过程规律
    C.德育过程规律
    D.美育过程规律

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    品德培养的策略主要有（ ）

    A、 晓之以理
    B、 动之以情
    C、 导之以行
    D、 引起共鸣
    E、 落实行动

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    “晓之以理。动之以情，导之以行，持之以恒”符合()规律。

    A.德育过程
    B.智育过程
    C.心理辅导
    D.美育过程

    答案：A
    解析：
    德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端。根据题干，可以得出知情意行，从而选出A选项德育过程。

  • 第4题：

    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。

    A、智育过程
    B、心理辅导
    C、德育过程
    D、美育过程

    答案：C
    解析：
    德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

  • 第5题：

    从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）

    • A、晓之以理
    • B、动之以情
    • C、持之以恒
    • D、导之以行

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?


    正确答案: 思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。
    1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。
    2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。

  • 第7题：

    "晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。

    • A、智育过程
    • B、德育过程
    • C、心理咨询
    • D、教育学生

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。

    正确答案： 动之以情
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和（），可以将其归纳为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。

    正确答案： 培养品德行为习惯
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
    A

    智育过程

    B

    德育过程

    C

    心理咨询

    D

    教育学生


    正确答案： A
    解析： 这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一，即德育的知、情、意、行相统一的过程：晓之以理是道德认识，动之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，导之以行是道德行为。

  • 第11题：

    问答题
    为什么对学生进行思想品德教育时，要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?

    正确答案： 思想品德的形成与发展是知、情、意、行的培养过程。
    1、思想品德是知、情、意、行四个要素组成的。
    2、思想品德的发展是各构成要素协调、统一的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）
    A

    晓之以理

    B

    动之以情

    C

    持之以恒

    D

    导之以行


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    品德培养的策略主要有（　　）

    A.晓之以理
    B.动之以情
    C.导之以行
    D.引起共鸣
    E.落实行动

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　　）规律。


    A.智育过程

    B.德育过程

    C.心理咨询

    D.教育学生

    答案：B
    解析：
    这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一，即德育的知、情、意、行相统一的过程：晓之以理是道德认识，动之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，导之以行是道德行为。

  • 第15题：

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（ ）。

    A.晓之以理
    B.动之以情
    C.导之以行
    D.持之以恒

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第16题：

    德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和（），可以将其归纳为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。


    正确答案:培养品德行为习惯

  • 第17题：

    对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）

    • A、晓之以理；
    • B、动之以情；
    • C、导之以行；
    • D、持之以恒

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

    • A、智育过程
    • B、德育过程
    • C、心理咨询
    • D、教育学生

    正确答案:B

  • 第19题：

    德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。


    正确答案:动之以情

  • 第20题：

    问答题
    “晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”是对学生进行道德教育应该坚持的16字方针。

    正确答案： 对。对于道德品质的心理因素而言，道德认识是知识基础，道德情感是动力，道德意志是保证，道德行为是目标和结果。这四个因素相互依存，互为条件。“16字方针”体现了德育过程品德形成的四个因素的关系，是正确的。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    "晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。
    A

    智育过程

    B

    德育过程

    C

    心理咨询

    D

    教育学生


    正确答案： B
    解析： 这是德育教育的途径。"晓之以理"，就是用说服法，"动之以情"就是采用情感陶冶法，"导之以行"是榜样示范法，"持之以恒"是培养坚持的意志力。

  • 第22题：

    单选题
    “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
    A

    智育过程

    B

    心理辅导

    C

    德育过程

    D

    美育过程


    正确答案： C
    解析： 德育过程是教育者租受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

  • 第23题：

    多选题
    品德培养的策略主要有（）。
    A

    晓之以理

    B

    动之以情

    C

    导之以行

    D

    引起共鸣

    E

    落实行动


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

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