大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上！这样呢他就能够有更多的时间用来学习！帮助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？
题目
大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上！这样呢他就能够有更多的时间用来学习！帮助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
1）贫困并不是你的错关键是你的心理不能贫困。贫困应该是一种锻炼的机会一种前进的动力。2）靠自己双手赚取生活费并没有错别人爱怎么说让别人说去！古人说自古英才多磨难。对于大学生来说如果能够把贫困也看成是一种磨难、一种考验思想上就会正确对待行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难也就不会因此产生自卑心理。
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第1题：
学校要求全体学生早晨要集体参加早锻炼，晚上要在指定教室参加晚自习。这时有学生向辅导员反映说：大学是自由的地方，学校的这种安排不符合大学的学习特点，更像军营，我们无法适应。作为辅导员的你该如何与他交谈？
正确答案: 1.自由是相对的，大学既有自由，又有纪律和规范，尤其是高职院校，学会规范、习惯规范更是将来职业发展的需要。
2.在大学里面，你如果有自己的追求和想做的事情，那么你肯定会有除了早操和晚自习之外的其他时间去做。
3.把眼光放长远，可以去和那些毕业的优秀学长学姐们交流一下，他们虽然偶尔也会有所类似的抱怨，但是更多的还是对这些规定和这种环境的珍惜和怀念吧。正是这样一种环境才促成了他们更有效地培养出可以更好走向社会的行为习惯。
4.“既来之，则安之”，对大学环境的适应也片面反映出了将来对社会环境的适应能力，希望能够以正确的心态来面对大学生活。 -
第2题：
学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该如何与他交谈？
正确答案: 1.告知学校接待家长的政策，礼品退回；
2.告知家长助学金的评定办法；
3.宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开，不存在徇私舞弊的现象。 -
第3题：
贫困学生张某找到辅导员，诉说因父母亡故，家庭欠下多笔债务，为缓解债务压力，希望老师借钱给他还债，这种情况下你作为他的辅导员应该怎么办？
正确答案: 1.通过其学籍表、高考档案等材料进行初步核实，然后联系其家庭所在村委会、居委会、相应的职能部门及其亲属进行进一步的核实，并落实其家庭现在的具体情况。
2.如果张某诉说情况不实，则对其进行批评教育，批评其不诚信的言行，并进一步询问其借钱用途，避免其进一步犯错误。
如果张某诉说情况属实：
1.辅导员可以发挥服务管理的功能，帮助学生争取助学贷款、贫困生补助等资金资助，为学生缓解求学压力提供必要支持。
2.在自己经济条件允许的情况下，可以借一些钱解决其当下在校期间的学习、生活上的经济困难。
3.对于家庭债务，学生目前还在求学，没有经济来源，无力承担家庭债务，可以帮助学生寻求法律援助，暂时延缓还债压力。
4.向其所在班级班干部说明情况，班级中在平时多给与张某一些关心帮助，让其感受到学校和集体的温暖，保持一个乐观坚强的状态。
5.从教育培养角度给予学生积极关注和关爱，多找其交流谈心，给与其帮助鼓励，帮助学生更好的完成学业，提升个人能力，谋求更好的职业发展，使学生有能力通过自己的努力改善自身经济条件。 -
第4题：
大三学生小柔，从大一进校时就递交了入党志愿书，平时积极靠拢党组织，但是连续两次入党群众谈话，小柔的得票都很低。眼看身边的同学都入了党，自己心里总是觉得有些愤愤不平。于是她来找辅导员，申请入党每每受挫如何帮他解开思想疙瘩，作为辅导员的你该如何与他交谈？
正确答案: 问题关键：小柔因为屡次入党受挫而愤愤不平，存在思想疙瘩。
分析：平时表现积极，可能某些方面做不到位，导致得票低。要在鼓励的基础上帮其分析原因，解决问题，不断上进。
处理办法：
1、鼓励她积极入党的思想和行为，这是大学生追求进步的一个重要标志，要一直坚持下去。
2、追求入党是一件神圣的事情，平时我们在很多事情上都会遇到困难，这件事遇到困难就更不足为怪。暂时没能入党就是组织考察的结果，有一些缺点亟待改进。
3、一味的愤愤不平和抱怨解决不了问题，要善于发现自己受挫的根本原因，多像党员同志学习，找到自己的短板，不断改进，才是正确的做法。
4、跟她共同分析，现在她入党的最大障碍都是得票率低，为什么会出现这个问题？是不是群众基础不够好？群众基础不好的原因是什么？是不是平时与同学交流太少或者为集体做的工作太少，还是平时自己有一些处理不得当的事情让大家有意见？这些都要思考。
5、找到问题后，重新认识自己，摆正心态，就像入党申请书里写的一样，如果还达不到入党的条件，就要不断努力，提高自己，争取早日加入党组织。
启示：
1、要加强学生承受挫折能力和分析问题、解决问题能力。
2、要加强对入党积极分子的培养和关注，积极帮助有问题的同学尽快成长。 -
第5题：
大三的学生成功学习成绩优秀社会工作突出某天找到辅导员老师递交了入党申请书并表示将来能够找到好工作希望能够加入中国共产党。端正学生入党动机，帮助学生思想进步，作为铺导员你如何做？
正确答案: 1.帮助端正学生正确的入党动机，入党不是为了找好工作；
2.不断努力，提高素质，争取早日加入党组织。 -
第6题：
大三的学生成功学习成绩优秀社会工作突出某天找到辅导员老师递交了入党申请书并表示将来能够找到好工作希望能够加入中国共产党。端正学生入党动机，帮助学生思想进步，作为铺导员你如何与成功谈清呢？
正确答案: 1）帮助端正学生正确的入党动机，入党不是为了找好工作；
2）不断努力，提高素质，争取早日加入党组织。 -
第7题：
问答题学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1.告知学校接待家长的政策，礼品退回；
2.告知家长助学金的评定办法；
3.宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开，不存在徇私舞弊的现象。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上！这样呢他就能够有更多的时间用来学习！帮助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1.贫困并不是你的错，关键是你的心理不能贫困。贫困应该是一种锻炼的机会，一种前进的动力。
2. 靠自己双手赚取生活费并没有错，古人说，自古英才多磨难。对于大学 生来说，如果能够把贫困也看成是一种磨难、一种考验，思想上就会正确对待，行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难，也就不会因此产生自卑心理。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题大二女生王霞来自农村，最近父亲去世给原本贫困的家庭雪上加霜，母亲身体患病，无力承担学习和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助，帮助家庭经济困难学生度过难关继续学业，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1.帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她坚定信念，学校会给予力所能及的帮助；
2.介绍学院学生资助体系。包括国家及学院自主设立两部分，含有“奖、助、贷、补、减”五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生，资助由于家庭经济困难不能正常完成学业的困难学生。符合国家及学院各种资助政策要求的学生均可申请。
3.让她不要因为家庭问题产生消极自卑情绪，家庭状况不是她的原因，她需要做的就是乐观努力地学习，与同学搞好关系，积极参加集体活动，这样会更加容易得到同学的认可和帮助。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题大三的学生成功学习成绩优秀社会工作突出某天找到辅导员老师递交了入党申请书并表示将来能够找到好工作希望能够加入中国共产党。端正学生入党动机，帮助学生思想进步，作为铺导员你如何与成功谈清呢？正确答案： 1）帮助端正学生正确的入党动机，入党不是为了找好工作；
2）不断努力，提高素质，争取早日加入党组织。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题张三同学打了李四同学，辅导员找张三谈话。张三说：李四家庭生活优越，但他看不起家庭生活困难的同学。他不仅到处炫富，还经常嘲讽挖苦其他困难同学，这样的人就该打！请问，作为辅导员你怎样与张三同学交谈？正确答案： 1.询问张三同学，面对李四的这种状态，打人是不是最好的改变问题的方式？打人以后，李四是否能很好地改善跟同学的关系，从根本上反思自己的言行？如果不能，自己采用打人这种粗暴的方式，还要受到纪律处分，值不值得？让学生在询问中反思。
2.对张三的讲义气给予一定的肯定，但必须让他明白，讲义气要体现的团结互助上，而不是简单的粗暴的江湖义气。
3.告诉张三同学，以后碰到这些情况，应该开诚布公的跟李四沟通，如果沟通不畅，就应该及时向老师反映情况，由老师出面找李四谈话。以后做事要三思而后行，不要过于冲动，用暴力是不能解决问题的。
4.事后找到该班班干部，询问事情的真实性，如果李四真是张三所说，则叫李四来谈话。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题大三学生小柔，从大一进校时就递交了入党志愿书，平时积极靠拢党组织，但是连续两次入党群众谈话，小柔的得票都很低。眼看身边的同学都入了党，自己心里总是觉得有些愤愤不平。于是她来找辅导员，申请入党每每受挫如何帮他解开思想疙瘩，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 问题关键：小柔因为屡次入党受挫而愤愤不平，存在思想疙瘩。
分析：平时表现积极，可能某些方面做不到位，导致得票低。要在鼓励的基础上帮其分析原因，解决问题，不断上进。
处理办法：
1、鼓励她积极入党的思想和行为，这是大学生追求进步的一个重要标志，要一直坚持下去。
2、追求入党是一件神圣的事情，平时我们在很多事情上都会遇到困难，这件事遇到困难就更不足为怪。暂时没能入党就是组织考察的结果，有一些缺点亟待改进。
3、一味的愤愤不平和抱怨解决不了问题，要善于发现自己受挫的根本原因，多像党员同志学习，找到自己的短板，不断改进，才是正确的做法。
4、跟她共同分析，现在她入党的最大障碍都是得票率低，为什么会出现这个问题？是不是群众基础不够好？群众基础不好的原因是什么？是不是平时与同学交流太少或者为集体做的工作太少，还是平时自己有一些处理不得当的事情让大家有意见？这些都要思考。
5、找到问题后，重新认识自己，摆正心态，就像入党申请书里写的一样，如果还达不到入党的条件，就要不断努力，提高自己，争取早日加入党组织。
启示：
1、要加强学生承受挫折能力和分析问题、解决问题能力。
2、要加强对入党积极分子的培养和关注，积极帮助有问题的同学尽快成长。解析： 暂无解析 -
第13题：
大一新生王某，入学以来对辅导员特别依赖，学习、生活中的事件，事事都要向老师汇报、请教，甚至银行卡挂失、选修课报名这样的事情都要寻求辅导员的帮助，你作为他的辅导员，应该如何应对？
正确答案: 1.找他谈心谈话，告诉他，大学是一个从学校步入社会的人生铺垫的关键时期，在这个时期学会独立思考，独立处理一些事情是人的必要成长阶段。
2.感谢他对于辅导员老师的信任，但是辅导员老师不可能跟他一辈子，父母也不可能伴随他一辈子，所以从今往后要试着自己去解决自己学习生活中的问题，如果实在解决不了的再来找辅导员老师。
3.教给他一些处理学习、生活问题的基本方法和套路，让他尝试着去实践和思考。
4.建议他多与同学交往，多向别人学习，逐步培养自己独立解决问题的能力。 -
第14题：
某大学生A，自制力较差，由于迷恋网络游戏，导致他在大二学年结束时，有多门课程出现了挂科且补考未通过的现象。面对这样的情况，作为辅导员的你该如何与他交谈？
正确答案: 1）先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面，做好生涯规划辅导与心理辅导。
2）启发学生树立积极的人生观。指出他这样下去无法顺利毕业，将来就业也存在困难。
3）制定学习帮扶计划，帮助他再次补考及格。
4）引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。 -
第15题：
张三同学打了李四同学，辅导员找张三谈话。张三说：李四家庭生活优越，但他看不起家庭生活困难的同学。他不仅到处炫富，还经常嘲讽挖苦其他困难同学，这样的人就该打！请问，作为辅导员你怎样与张三同学交谈？
正确答案: 1）询问张三同学，面对李四的这种状态，打人是不是最好的改变问题的方式？打人以后，李四是否能很好地改善跟同学的关系，从根本上反思自己的言行？如果不能，自己采用打人这种粗暴的方式，还要受到纪律处分，值不值得？让学生在询问中反思。
2）对张三的讲义气给予一定的肯定，但必须让他明白，讲义气要体现的团结互助上，而不是简单的粗暴的江湖义气。
3）告诉张三同学，以后碰到这些情况，应该开诚布公的跟李四沟通，如果沟通不畅，就应该及时向老师反映情况，由老师出面找李四谈话。以后做事要三思而后行，不要过于冲动，用暴力是不能解决问题的。 -
第16题：
某学生为家庭独生子女，在宿舍A与同学相处经常发生矛盾，后经他本人要求，辅导员慎重考虑后予以调到宿舍B，但是到宿舍B后，也与宿舍B的同学产生矛盾，此同学这时还想调宿舍，但是却是想把宿舍B的一些同学调出去，作为辅导员的你该如何与他交谈？
正确答案: 主要问题：独生子女A与调过一次宿舍后，又与新宿舍成员发生矛盾。
分析：独生子女A在宿舍中经常与同学发生矛盾，说明A再与同学的人际关系处理的问题上存在不足，不知道如何处理与同宿舍同学的矛盾。
解决问题的思路：
1.与A同宿舍的同学交流，多方了解独生子女A与宿舍内同学的矛盾，找出矛盾的主要原因。
2.帮助他找到处理矛盾的方法，引导其正确对待、处理的方法
3.从集体主义角度进行交流，如何建立良好的人际关系。学校是一个大集体，要考虑的是大家的利益和管理的便利，不可能总是迁就每一个同学。不支持独生女A调宿舍的建议。
4.辅导员老师应在独生子女如何克服自我为中心的心理、如何与同学友好相处上与该生多做指导。
启示：可请学校心理咨询师对该寝室所有同学做团体辅导，帮助大家学会人际交往。正确处理矛盾。 -
第17题：
某同学沉迷于游戏、社交网络等，白天睡觉，夜间上网，极大地影响了室友的生活和学习。室友和他沟通几次后仍未有好转，决定向辅导员老师反映该情况。作为辅导员，你如何与他谈心呢？
正确答案: 1）了解实际情况。
2）教育该学生要遵守学校有关的规章制度。
3）引导学生正确处理好人际关系，友好相处。
4）引导学生合理安排作息时间，确保学习精力充沛。
5）对该生提出改正的要求，并要同宿舍同学予以督促。如不能做到，将与家长沟通并按学校学生管理的相关规定予以处理。 -
第18题：
丽丽是一名大一学生，入学后想去做兼职，赚点钱减轻家里负担。最近她找到一份兼职，有时忙到晚上十一点多才能回来。因为在兼职中精力投入过多，晚上得不到休息，也影响到了学习。作为辅导员的你该如何与他交谈？
正确答案: 1）肯定丽丽兼职锻炼自己减轻家里负担的行为，告诉丽丽兼职工作若能与专业发展与能力培养联系更紧密一举两得更好。
2）提醒丽丽要处理好学业和兼职的关系，学业为重，兼职为辅，不能因为兼职影响学习，影响将来的职业发展，得不偿失。
3）告诉丽丽如果能处理好学习和兼职的关系，也可以通过获得奖学金、助学金的方式补贴家用。 -
第19题：
问答题如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，还在院长信箱里写了不少意见，他的举动引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1.请他举例说明制度不合理的地方。若为无稽之谈则严厉批评。
2.如果他的言辞有理有据，分析到位，则首先肯定他发现问题的能力，其次，告诉他这种发泄式的解决问题方法是绝对不可取的。告诉他一个制度制定，不是一个人的主意，而是根据学校实际征求多方意见才开始实施的。一个制度从建立到完善，是需要一定的过程和不断修改的。欢迎他用合理的方式与途径提出修改意见，但不该四处抱怨，这样不但不一定能解决问题，也会给他自己造成不良影。
3.指出学生能关注这些奖助学金制度，说明他本人是积极要求上进的，希望他在学习和工作中多花时间和精力，争取能评上奖助学金。
4.告诉他我会如实地向学校和学院反映汇报他提出的问题和意见，也希望他在下次遇到类似问题时，能够选择适当方式解决问题，并且在问题难以得到解决时。
5.积极向学院和学工处领导反馈学生提出的问题和意见，力促制度能得以完善。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题学校要求全体学生早晨要集体参加早锻炼，晚上要在指定教室参加晚自习。这时有学生向辅导员反映说：大学是自由的地方，学校的这种安排不符合大学的学习特点，更像军营，我们无法适应。作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1）自由是相对的，大学既有自由，又有纪律和规范，尤其是高职院校，学会规范、习惯规范更是将来职业发展的需要。
2）身体是革命的本钱，早锻炼符合全民健身要求。
3）有人说，大学和军营，这两个地方如果你没去过，将是人生的遗憾，在我们这个象军营的大学里，你不就没有遗憾了吗？解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题大一新生王某，入学以来对辅导员特别依赖，学习、生活中的事件，事事都要向老师汇报、请教，甚至银行卡挂失、选修课报名这样的事情都要寻求辅导员的帮助，你作为他的辅导员，应该如何应对？正确答案： 1.找他谈心谈话，告诉他，大学是一个从学校步入社会的人生铺垫的关键时期，在这个时期学会独立思考，独立处理一些事情是人的必要成长阶段。
2.感谢他对于辅导员老师的信任，但是辅导员老师不可能跟他一辈子，父母也不可能伴随他一辈子，所以从今往后要试着自己去解决自己学习生活中的问题，如果实在解决不了的再来找辅导员老师。
3.教给他一些处理学习、生活问题的基本方法和套路，让他尝试着去实践和思考。
4.建议他多与同学交往，多向别人学习，逐步培养自己独立解决问题的能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题某学生为家庭独生子女，在宿舍A与同学相处经常发生矛盾，后经他本人要求，辅导员慎重考虑后予以调到宿舍B，但是到宿舍B后，也与宿舍B的同学产生矛盾，此同学这时还想调宿舍，但是却是想把宿舍B的一些同学调出去，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1）明确表示不同意该生调寝，学校是一个大集体，要考虑的是大家的利益和管理的便利，不可能总是迁就每一个同学。
2）该生明显具备独生子女习惯以自我为中心的不良心理。辅导员应在独生子女如何克服自我为中心的心理、如何与同学友好相处上与该生多做指导。
3）可请学校心理咨询师对该寝室所有同学做团体辅导，帮助大家学会人际交往。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题某大学生A，自制力较差，由于迷恋网络游戏，导致他在大二学年结束时，有多门课程出现了挂科且补考未通过的现象。面对这样的情况，作为辅导员的你该如何与他交谈？正确答案： 1.先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面，做好生涯规划辅导与心理辅导。
2.启发学生树立积极的人生观。指出他这样下去无法顺利毕业，将来就业也存在困难。
3.制定学习帮扶计划，帮助他再次补考及格。
4.引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题贫困学生张某找到辅导员，诉说因父母亡故，家庭欠下多笔债务，为缓解债务压力，希望老师借钱给他还债，这种情况下你作为他的辅导员应该怎么办？正确答案： 1.通过其学籍表、高考档案等材料进行初步核实，然后联系其家庭所在村委会、居委会、相应的职能部门及其亲属进行进一步的核实，并落实其家庭现在的具体情况。
2.如果张某诉说情况不实，则对其进行批评教育，批评其不诚信的言行，并进一步询问其借钱用途，避免其进一步犯错误。
如果张某诉说情况属实：
1.辅导员可以发挥服务管理的功能，帮助学生争取助学贷款、贫困生补助等资金资助，为学生缓解求学压力提供必要支持。
2.在自己经济条件允许的情况下，可以借一些钱解决其当下在校期间的学习、生活上的经济困难。
3.对于家庭债务，学生目前还在求学，没有经济来源，无力承担家庭债务，可以帮助学生寻求法律援助，暂时延缓还债压力。
4.向其所在班级班干部说明情况，班级中在平时多给与张某一些关心帮助，让其感受到学校和集体的温暖，保持一个乐观坚强的状态。
5.从教育培养角度给予学生积极关注和关爱，多找其交流谈心，给与其帮助鼓励，帮助学生更好的完成学业，提升个人能力，谋求更好的职业发展，使学生有能力通过自己的努力改善自身经济条件。解析： 暂无解析