从根本上看,数学教育目标的实现取决于是否遵循了()。A、人的身心发展规律B、社会发展需要C、数学学科学习规律D、国家教育方针、政策

题目
从根本上看,数学教育目标的实现取决于是否遵循了()。

A、人的身心发展规律

B、社会发展需要

C、数学学科学习规律

D、国家教育方针、政策

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1.人力资源开发从根本上说取决于教育的功能,取决于教育的水平及质量状况。()此题为判断题(对，错)。

2.学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（ ）所决定的。A.思想观念与作为方式B.多样性和歧义性C.成员共同遵循的观念和行为D.是否以爱生为原则

3.学前儿童数学教育目标的层次包括()。A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标

4.一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（ ）A．消除剥削现象B．实现社会公平C．促进生产力发展D．公平占有生产资料

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  • 第1题：

    数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于是否遵循和利用了()。

    A、社会发展的规律

    B、人的身心发展规律

    C、学科学习规律

    D、教育教学规律


    参考答案：B

  • 第2题：

    教育方针规定了一定历史时期教育发展的（　），明确了教育的培养目标以及实现培养目标的（　）。


    答案：
    解析：
    指导思想，基本途径

  • 第3题：

    运用网络计划技术判断一项工程能否缩短工期，使看关键工序是否都实现了 。


    正确

  • 第4题：

    数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于遵循和利用人的身心发展规律的程度。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第5题：

    幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。

    A对

    B错


    错
    略

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