“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是()。A、作品临摹法B、情景观察法C、联想迁移法D、语言描述法

题目
“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是()。

A、作品临摹法

B、情景观察法

C、联想迁移法

D、语言描述法

相似考题

1.幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的__________，让幼儿感受到尊重和接纳。

2.“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是（）A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法

3.用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的（）A作品临摹法B情景观察法C联想迁移法D语言描述法

4.某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（　　）。A.作品临摹法 B.情境观察法 C.语言指导法 D.联想迁移法

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  • 第1题：

    “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的（）

    A作品临摹法

    B情景观察法

    C联想迁移法

    D语言描述法


    C
    略

  • 第2题：

    【判断题】让幼儿对乐器产生联想是节奏乐活动的主要内容。

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

  • 第3题：

    【多选题】中班幼儿节奏乐活动中，可以做到：

    A．用身体动作表现节奏

    B．能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏

    C．可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注 意 倒 车）

    D．幼儿参与体验制作乐器


    ABCD

  • 第4题：

    只有让音乐的节奏与短视频内容和谐地统一起来，短视频内容才有可能称得上是优质的，才会让受众在观看的过程中感受到其中的美感。


    对

  • 第5题：

    【多选题】线条在摄影创作过程中作用有：

    A．基于线条与人的心理反应的联系，用线条表情达意

    B．形成线条的节奏

    C．发挥线条引导人的视线的作用


    基于线条与人的心理反应的联系，用线条表情达意;形成线条的节奏;发挥线条引导人的视线的作用

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